(
课件网) 塑造人物形象 問 | | 5写 | 作 000 第贰 讲 0学习目标 巩固人物塑造的方法。 学会塑造不同类型人物的方法。 3.环境描写一①自然环境；②社会环境 1在同一场景下进行描写，写好这个时候的场面。 ①横向对比：同一场景中某人与他人不同 2用纵横对比的方式使每 个人的特点更加鲜明 ② 纵向对比：特定场景与平时表现对比， 或人物前后的变化 1.设定人物的身份，背景。 2.人物与各种各样的情景的关系。 3.人物的特征要通过描写呈现，而不是概括。 人物塑造 二 、塑造不同类型人物 三、如何让人物有深度 ①肖像描写；②语言描写；③动作描写；④神态 描写；⑤心理描写。 ①选取典型事例；②精心设计情节；③注意详略 得当 1.细节描写 一、人物形象塑造方法 -2.事例和情节 E: 知海导航 大人，这宝玉我要送给你! A.接受 B.不接受 C.假意推脱然后接受 D.先接受，再卖掉把钱给这个人 宋人或①得玉，献诸②子罕，子罕弗③受。 献玉者曰：“以示④玉人，玉人以为宝也， 故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔 ⑤以玉为宝，若以与我，皆⑥丧宝也，不如人 有其宝。” ①或：有人 ②诸：相当于"之于“ ③弗：不 ④示：表明，把事物拿出来， 或指出来使别人知道 ⑤尔：你 ⑥皆：都 宋人或得玉 目 注释 故事后续： 献玉的人很恭敬地说：“小人拥 有玉，寸步难行，献上这块玉以求 免死。“子罕把它放在自己的乡里， 让工匠替自己雕玉，然后卖掉玉使 献玉人富有之后，让他回到家里。 1.解释下列句中的加点的字。 (1)宋人或得玉 有人 (2)子罕弗受 不 (3)尔以玉为宝 你 (4)故敢献之 所以 司问答闯关 Question and Answer 2.翻译句子 若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。 如果你把玉给我，我们两人就都失去了各 自的宝物，不如各自保有自己的宝物。 司问答闯关 Question and Answer 3.作者在文中褒扬的是谁 褒扬了他怎样的精神品质 文中褒扬的是子罕，褒扬了他清正廉洁的品德。 司问答闯关 Question and Answer 怎样的文章人物才能打动人 动作：局促不安 神态：皱眉抽泣 心理：压抑难受 画面描写，故事情节，环境氛围 单薄的叙述 语言：哭声悲伤 外貌：发丝凌乱 ·我哭了，我真的很难受 他不停地流泪，哭的很大声。眼泪从眼眶里面不住的往下流，不 停地拿纸巾去擦自己的眼泪，我感受到他非常的伤心和难过，真想哄 哄他，要他不要这不难过和伤心啊! 他的泪水在他的脸上纵横交错地流，像雨水打在窗玻璃上，像裂 缝爬上快要破碎的碗，像街道布满了城镇，泪水在他脸上织成了一张 网。他的头抬着，他的胸也挺着他的腿迈出去时坚强有力，他的胳膊 甩动时也是毫不迟疑，可是他脸上确是另外一番色彩。 01 一 人物形象塑造方法 二 塑造不同类型人物 如何让人物有深度 人物塑造 1 . 通 过 细 节 描 写 刻 画 人 物 形 象 2.通过事例和情节塑造人物形象 3.通过环境描写烘托人物形象 人物形象塑造方法 Method dialing 6 整体的描绘 肖像描写 凸颧骨薄嘴唇、五十岁 上下的女人，没系裙带，两 脚张开，像圆规。 ———鲁迅《故乡》中的杨二嫂 局部的描绘55 三十七八岁，虎妞是一 个流氓资本家的性格鲜明的 女儿她长得虎头虎脑，外表 丑陋，她像一个大黑塔，不 讲仁义，粗俗凶悍。 ———老舍《骆驼祥子》中老姑娘虎妞 01 通过细节描写刻画人物形象 6G《 三国演义》中的关羽 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇如涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相 貌堂堂，威风凛凛。 分析：此段描写了关羽的外貌和神态，通过具体的身体特征如身高、胡须长度、 面色、唇色、眼眉形状等，以及“相貌堂堂，威风凛凛”的总结，展现了关羽的英 勇、威严和不可一世的形象。 01 通过细节描写刻画人物形象 肖像描写 6G《 活着》 ... ...
