统编版二年级上册第一单元《我们的节假日》作业设计

二年级道德与法治上册第一单元作业 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 人教版 单元名称 基本 信息 第一单元 《我们的节假日》 道德与法治 二年级 上学期 单元组 织形式 自然单元 重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 用心过有收获 有打算不忙乱 P2-3 1 2 第1课《假期有收获》第一课时 第1课《假期有收获》第二课时 P4-5 P6-7 说说我的周末 这样可以吗 课时 信息 3 第2课《周末巧安排》第一课时 第2课《周末巧安排》第二课时 4 5 P8-9 怎样安排更精彩 第3课《欢欢喜喜庆国庆》第一课时 P10-11新中国的生日 P12-13庆祝我们共同的节日 6 第3课《欢欢喜喜庆国庆》第二课时 第4课《团团圆圆过中秋》第一课时 P14-15我们这样过中秋 7 8 P16-17秋天里还有什么节日 第4课《团团圆圆过中秋》第二课时 二、单元分析 （一）课标要求 第1课《假期有收获》和第2课《周末巧安排》依据《义务教育品德与生活课程标 准（2011）年版》“愉快、积极地生活”中的第1条“喜欢和同学、老师交往，高兴地 学、愉快地玩”和第6条“在成人帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现”而编 写。第3课《欢欢喜喜庆国庆》依据《义务教育品德与生活课程标准（2011）年版》“负 责任、有爱心地生活”中的第12条“尊敬国旗、国徽，学唱国歌。为自己是中国人感 到骄傲”而编写。第4课依据课《义务教育品德与生活课程标准（2011）年版》“负责 任、有爱心地生活”中的第2条明确规定：“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能 及的家务劳动。”“动手动脑、有创意地生活”中的第9条规定：“学习利用图书、电 视、网络等多种方式收集需要的资料。” （二）教材分析 “我们的节假日”是教材的起始单元，本单元的学习成功与否关系到学生对本课 程的认识和兴趣，因此，本单元在整本教材中有着举足轻重的地位。联系生活实际， 让学生合理安排假期，巧妙安排周末，发展和继承传统节日文化，传承民族优秀文化 遗产，弘扬民族精神，宣传和推广中华民族优秀文化传统。教材安排了4个主题： 主题一假期有收获，重在让学生交流丰富多彩的暑假生活，学好，玩好，休息好， 有划，有收获。 主题二周末巧安排，主要让学生能巧妙地安排周末，有计划、精彩地度过周末。 主题三欢欢喜喜庆国庆，主要让学生了解新中国的来之不易，了解为新中国献身 的英雄的故事，激发爱国的热情。 主题四团团圆圆过中秋，主要让学生了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，渗透 盼望祖国统一的教育。 我们的节假日 1.假期有收获 2.周末巧安排 3.欢欢喜喜庆国庆 4.团团圆圆过中秋 本单元的四课，在逻辑上它们基本属于并列关系，如上图所示，第一课和第二课 主要讲节假日，核心是如何过好闲暇时光，学会安排时间与生活；第三课和第四课主 要讲节日，重在领悟节日的历史与文化意义。 本单元在本册中的地位。二年级上册教材共有4个单元16课。承接一年级下册的 “共生共在”这一教育主题，针对二年级学生存在着“小自私”（自我中心）倾向的 特点，本册教材结合现代公共生活的需要，设立了“共有与共享”的核心教育主题。 本单元为本册的起始单元，起着重要的承接作用。 （三）学情分析 二年级学生刚刚结束了进入小学后的第一个暑假。长长的暑假中，学生的假期生 活各具特色，开学后他们一定非常想与同学交流与分享。有趣的活动对低年级学生来 说具有吸引力，学生很乐于参与其中。漫长的暑假，二年级的学生大多数还没有形成 自主计划和安排生活的习惯，特别是长时间闲暇时间的安排，对他们还有一定难度。 另外，二年级的孩子相对于一年级孩子来说，已经初步有了一定的时间观念和自我管 理能力。可以自由安排自己的时间，但是大部分孩子生活学习比较忙碌，周末有各种 兴趣班和作业，学生能够自由安排的时间 ... ...