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课件网) 语文园地二 四年级上册 赵同学： 阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。 彭同学： 可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。 孙同学： 我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。 董同学： 我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。 交流平台 你能根据以上同学的对话，总结出阅读的好习惯吗？ 1.边读边思考，提出不懂的问题。 2.试着从不同角度提出问题，使自己的思考更加全面和深入。 3.列出问题清单，从中筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。 4.经常练习，养成敢于提问、善于提问的好习惯。 阅读好习惯： 驻扎 蛀虫 拄拐 捐款 娟秀 手绢 花苞 冰雹 鲍鱼 识字加油站 仔细观察这三组词语，你发现了什么？ 1.每组词语中，都有一个读音类似或相同的字。 如第一组中的 驻 蛀 拄 第二组中的 捐 娟 绢 第三组中的 苞 雹 鲍 2.每组词语中读音相似或相同的字都有相同的偏旁———主、肙、包 结论： 形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多样的： 形声字种类 有的形旁在左，声旁在右；有的形旁在右，声旁在左；有的形旁在上，声旁在下；有的形旁在下，声旁在上；有的形旁在外，声旁在内，或者形旁在内，声旁在外。 第一组中的 驻 蛀 拄 第二组中的 捐 娟 绢 第三组中的 苞 雹 鲍 左形右声 左形右声 左形右声 上形下声 判断下列几组字是哪种形声字？ zhù zhù zhǔ juān juān juān bāo báo bào 读一读，体积会每组句子在表达上的不同。 那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。 词句段运用 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 （ ）的时候（ ），（ ）的时候（ ），（ ）的时候也（ ）。 排比句读起来琅琅上口，增强了语势，深化中心。 照样子，写句子。 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 唱歌 小河高兴 唱歌 唱歌 难过 无聊 读下面的句子，注意问号的用法，再抄写下来。 在漆黑的夜里，飞机是怎样做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 都是先自己提出问题，再自己作答，都是设问句。 这三个句子有什么共同点？ 示范： 怎样才能学好语文？一定要多读课外书。 小组设问句PK 是燕子，用泥、唾沫和树枝来筑巢。 _____ _____ 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 是谁来筑巢呢？当然是燕子。用什么筑 巢呢？用的是泥、唾沫和树枝。 例：是人类，靠现代科学技术来呼风唤雨。 好问则裕，自用则小。 ———《尚书》 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ———《礼记》 智能之士，不学不成，不问不知。 ———【汉】王充 人非生而知之者，孰能无惑？ ———【唐】韩愈 日积月累 好问则裕，自用则小。 ———《尚书》 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 释义：喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富，主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。 释义：意思是要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力 人非生而知之者，孰能无惑？ 释义：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢 告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。 智能之士，不学不成，不问不知。 释义：即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会懂得，不求教就不会明白的。 根据句意，在横线上填入相应的名言警句。 （1）人有疑惑很正常，就像韩愈所说：“_____， 孰能无惑？” （2）“_____，_____”出自《尚书》，意思是遇到疑难就向别人请教，学 ... ...
