湘美版（2024）小学美术一年级上册第三单元第2课 我的太阳教学设计

湘美版（2024）小学美术一年级上册第三单元 《我的太阳》的教学设计 一、教材分析 （一）教材地位与作用 湘美版（2024）小学美术一年级上册第三单元《我的太阳》是一节培养学生想象力和创造力的重要课程。在一年级的美术课程体系中，本单元起着承上启下的作用。它承接了之前学生对简单线条、色彩等基本美术元素的初步认识，开启了学生对主题创作的探索之旅。 （二）教材内容解读 本单元围绕“太阳”这一主题展开。教材展示了丰富多样的太阳形象，从写实风格到充满想象的创意太阳，涵盖了不同的表现形式。例如，有的太阳有着可爱的笑脸，有的太阳周围有五彩的光芒，还有的太阳与各种场景相结合。这些内容旨在引导学生观察太阳的特征，激发学生对太阳的兴趣，并鼓励学生发挥想象，创造出属于自己的独特太阳形象。同时，教材通过引导学生欣赏不同风格的太阳画作，培养学生的审美感知能力，让学生初步接触艺术作品中的多样性和创新性。 二、整体设计思路 （一）以兴趣为导向 从学生熟悉且感兴趣的太阳入手，通过多种趣味性的活动，如故事讲述、歌曲欣赏等，激发学生的学习热情。让学生在轻松愉悦的氛围中主动参与到美术学习中来，培养学生对美术课程的喜爱。 （二）注重启发想象 在教学过程中，不局限于传统的太阳形象，引导学生大胆想象。通过问题引导、图片展示等方式，鼓励学生突破常规，为太阳赋予各种不同的角色、性格和故事，培养学生的创新思维。 （三）多感官体验 结合视觉、听觉等多种感官体验，让学生全方位感受太阳的魅力。例如，在课堂上播放与太阳有关的音乐，让学生在音乐的烘托下进行绘画创作，增强学生的艺术感受力。 （四）分层教学 考虑到一年级学生在绘画基础和想象力方面存在个体差异，在教学活动设计中设置分层任务。对于基础较弱的学生，给予更多的引导和示范；对于能力较强的学生，鼓励他们进行更深入的创作和拓展。 三、教学目标 （一）知识与技能目标 学生能够了解太阳的基本特征，如形状、颜色、光芒等。 掌握简单的绘画技巧，如圆形的绘制、线条的运用和色彩的搭配。 （二）过程与方法目标 通过观察、讨论和欣赏，培养学生的观察能力和审美能力。 在想象创作过程中，提高学生的想象力和创造力，以及手脑协调能力。 （三）情感态度与价值观目标 培养学生对大自然的热爱之情，激发学生对生活的美好感受。 增强学生的自信心和艺术表现力，让学生敢于展示自己的作品。 四、教学重难点 （一）教学重点 引导学生发挥想象，创造出独特的太阳形象。 指导学生运用色彩和线条表现太阳。 （二）教学难点 突破传统思维，挖掘学生的创新潜力，让学生的作品富有个性。 如何将想象转化为具体的绘画表现，使画面具有一定的美感和完整性。 五、教学准备 （一）教师准备 多媒体课件，包括太阳的图片、视频、动画、与太阳有关的音乐等资料。 绘画工具，如彩笔、油画棒、画纸、画板等。 展示道具，如画框、磁性黑板等。 制作太阳形状的小奖品，如贴纸、徽章等。 （二）学生准备 彩笔、油画棒等绘画工具。 六、教学过程 （一）导入新课 故事导入 教师讲述一个关于太阳的神话故事：“在很久很久以前，世界一片黑暗和寒冷。有一个神奇的太阳，它每天都会从东方升起，给大地带来光明和温暖。太阳有着巨大的能量，它让花草树木茁壮成长，让小动物们快乐地玩耍。小朋友们，你们想不想知道这个神奇的太阳长什么样子呢？” 设计意图：通过生动有趣的故事，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，同时引导学生对太阳产生好奇和想象。 歌曲播放 播放儿歌《种太阳》，让学生跟着音乐一起哼唱，感受歌曲中欢快的氛围和对太阳的美好向往。 设计意图：利用音乐营造轻松的课堂氛围，进一步加深学生对太阳的情感体验，为后续的教学活动做好铺垫 ... ...