中小学教育资源及组卷应用平台 人教版《吉祥物的设计》教学设计（第2课第1课时） 课题 吉祥物的设计 单元 第三单元 学科 美术 年级 七年级 核心素养教学目标 审美感知：能对不同的吉祥物设计进行比较和评价，分析其美感和艺术价值，培养审美眼光和审美情趣，在设计过程中，能够根据审美原则进行自我评估和调整，提高作品的审美质量。能对不同作品的本质进行提炼总结，从多角度理解不同吉样物设计的特点。艺术表现：你能够运用绘画、手工等多种美术表现形式，设计出具有独特创意和个性的吉祥物。2、掌握吉祥物设计的基本方法和技巧，如造型概括、色彩搭配、夸张变形等，以有效地表达主题和情感。创意实践：能将平面设计与其他学料的知识、技能相结合，提出解决问题的思路和方案。2、 能根据我材提供的实践主题，结合自己对校园文化的理解，运用设计的手段进行实践。四、文化理解：1、能从奥运会文化的角度理解设计的理念。2、能够从冬奥会吉祥物形象的素材和组合的象征意义等方面归纳出其设计的巧妙之处，能对设计师的智慧有所感悟，并能用自己的语言表达给同学听。 教学目标 知道：通过观察与分析经典吉祥物作品，初步掌握有样物设计的基本知识与方法。理解：能够理解学校的文化与硬强拼搏、团结友爱、理解包容的奥运精神，明白设计对生活的作用。能做：归纳并思考吉样物的设计原理与设计方式，通过实践将所学知识转化到自己的设计中来。 讲授方法 讲授法：讲解吉祥物的相关知识；演示法：通过多媒体展示优秀吉祥物作品，掌握吉祥物设计的特点；讨论法：组织学生讨论吉祥物的设计思路。 教学重点 1、吉祥物的定义、特点和设计要求。2、分析著名吉祥物的设计思路和文化内涵。 教学难点 如何引导学生理解吉祥物设计的关联性、独创性、寓意性和地域性等特点。2、启发学生的创新思维，使学生能够根据设计要求构思出具有创意的吉祥物形象。 教学准备 收集有关吉祥物的视频、图片和文字资料，制作 PPT 课件。教师准备相关素材和案例分析。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一：情景导入 播放运动会吉祥物的视频引导学生思考。1968年以来，历届奥运会举办国都会推出生动有趣 的吉祥物，以吸引世界各地人们对奥运会的关注。吉祥物的设计与传播，对弘扬奥运精神，宣传家国文化和营造欢乐气氛起到了积极作用，也展现出视觉艺术的巨大魅力。设计怎样的吉祥物才能体现东道主形象和美学特色呢？点明课题:吉祥物设计 观看视频，感受吉祥物的艺术特色，并交流讨论回答老师的提问。 设置情景，激发学生好奇心，引导学生初步感知奥运会吉祥物的独特性，使学生对吉祥物有初步感知，为后面的教学作铺垫。 环节二：探索新知 向学生讲解吉祥物的定义和起源。讲解吉祥物的定义：通过展示不同的吉祥物图片，如第十届世界攀岩锦标赛吉祥物 “攀——— 等，引导学生理解吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。介绍 “吉祥物” 一词的起源，源于法国普罗旺斯语，19 世纪末被正式收入法文词典。讲解吉祥物的起源：展示龙、凤、麒麟等图片，说明吉祥物是人类原始文化的产物，是原始人类在同大自然的斗争中形成的趋吉避邪的本能观念的体现。提出问题：我国近两年设计出了什么让人印象深刻的吉祥物？引出吉祥物冰墩墩和雪容融。任务一：欣赏2022年北京冬奥会吉祥物冰墩墩，分析其造型特点与文化内涵。播放视频，让学生更进一步的感受吉祥物素材的灵感来源和造型特点。分析2022年北京冬奥会吉祥物冰墩墩和雪容融。分别展示冰墩墩和雪容融的图片，讲解冰墩墩将大熊猫形象和冰晶外壳相结合，把中华文化元素、冰雪运动特征、主办城市特色融为一体，生动展现了中国人民对全世界朋友的盛情邀约，形象 ... ...
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