第10课 秦末农民大起义 教案

第三单元秦汉时期：统一 多民族国家的建立和巩固 第10课秦末农民大起义 一、教学目标： 唯物史观：通过了解秦末农民大起义的背景、原因、过程和结果，引导学生认识到历史事件的产生和 发展是有其特定的社会历史条件的，从而培养学生的唯物史观。 史料实证：了解和掌握秦朝暴政的主要表现，探究秦末农民起义爆发原因；思考陈胜吴广起义的意义； 分析秦亡前后项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。 时空观念：了解陈胜吴广起义和刘邦项羽起义的基本史实及历史意义。 历史解释：根据秦朝的刑具反映了秦朝刑法严峻的特点； 家国情怀：知道秦朝灭亡的根本原因，认识到得民心者得天下的道理。 二、教学重点、难点 重点：秦的暴政，陈胜、吴广起义。 难点：秦朝灭亡的原因 三、教学方法：多媒体教学法、讲授法、小组合作学习 四 、教学过程： (一)、导入新课： 秦坑儒谷碑 唐朝诗人章碣作《焚书坑》,用“坑灰未冷山东乱”来讽刺秦始皇焚书的做法并不能使统治长久。今 陕西西安临潼有一个坑儒谷，据说是当年坑儒的地方。秦始皇为何要焚书坑儒 秦朝是如何灭亡的 本节课我们学习第10课秦末农民大起义 (二)、讲授新课： 一、秦的暴政： 1、背景： 秦朝建立后，秦始皇推行巩固统一的措施，注重发展生产，加强对社会的管理，对历史发展作出了贡 献。 2、秦朝暴政的表现：秦始皇好大喜功，急于求成、统治暴虐。 材料一：(秦朝)田租口赋，盐铁之利，二十倍于古.…故贫民常衣牛马之衣，而食犬彘[zhì]之食。 材料二：秦朝的赋税，主要有田租、口赋、杂赋三种。这些赋税加在一起，要占到农民收获物的三分 之二。 材料三：男子疾耕不足于粮饷，女子纺绩不足于帷幕。百姓靡敝，孤寡老弱不能相养，道路死者相望， 盖天下始畔秦也。 --《史记 ·平津侯主父列传》 以上材料说明了什么 秦始皇对农民征收沉重的赋税。 材料：(秦朝)丁男披甲，丁女转输，苦不聊生，自经(上吊)于道树，死者相望。--司马迁《史记》 材料、秦朝法律规定，男子16岁就要到官府登记户籍，开始服徭役和兵役，直到60岁才能免除。据 统计，秦朝修建骊山陵和阿房宫役使70多万人。征伐南方调发了50万士卒，北击匈奴及修筑长城征 派了40万人。当时全国人口约2000万，而每年服役的成年男子就有300万左右。秦始皇先后进行5 次大规模的巡游，在名山胜地刻石记功，耗费大量财力和人力。 这些史实反映秦朝什么社会现象 秦始皇连年在全国大规模征调民力服徭役和兵役。 农民阶级受到残酷的剥削和压迫，成千上万的农民背井离乡，脱离农业生产，使社会经济遭到严重破 坏。 材料：①或盗采人桑叶，赃不盈一钱，何论 赀徭三旬。 ②五人盗，赃一钱以上，斩左趾，又黥为城旦。 ③贼入甲室，贼伤甲，甲号寇，其四邻、典、老皆出不存，不闻号寇，问当论不当 审不存，不当论； 典老虽不存，当论。 --《云梦睡虎地秦简 ·法律答问》 以上材料说明了什么 法律严苛，刑罚众多： 秦朝实行的法律非常严苛，民众稍有不慎即触犯法律，而且是一人犯法，亲族和邻里都要受到牵连。 当时的刑罚极其残酷，有各种残害肢体的肉刑，单是死刑就有车裂、腰斩、活埋等10多种。 材料：“臣请史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，悉诣守、尉烧 之。所不去者，医药卜筮种树之书。”“秦始皇使御史悉案问诸生……犯禁者四百六十余人，皆坑之咸 阳。———司马迁《史记 ·秦始皇本纪》 以上材料反映了那一事件 秦始皇为禁锢人们的思想言论，下令烧毁各国史书和民间收藏的诸子百家著作，仅留下秦国的史书及 医药、种植、占卜之类的书籍，又将非议朝政的460多个儒生和方士全部坑杀。这就是“焚书坑儒”。 3、秦二世的统治更加残暴： 材料：杀大臣蒙毅等，公子十二人修[lù]死(先羞辱后斩杀)咸阳市 ... ...