《树立正确的人生目标》教案 一 、核心素养目标 政治认同： 1. 引导学生认识到个人目标应与国家、民族和人民的利益相结合，增强对国家发展道路 和政策的认同，培养爱国主义情怀。 2. 让学生理解个人的发展离不开社会，个人目标的实现是在社会发展的大背景下进行的， 从而认同社会发展的重要性以及个人在其中的责任。 健全人格： 3.帮助学生树立正确的自我认知，了解自身的兴趣、能力和特点，以便更好地树立符合 自身实际的人生目标，促进人格的健康发展。 4. 通过对正确人生目标的探讨，培养学生积极向上、勇于追求的精神品质，以及面对困 难和挫折时的坚韧毅力，塑造健全的人格。 责任意识： 5. 使学生明确自己作为社会一员的责任，意识到个人人生目标的树立应考虑对社会的贡 献，增强社会责任感。 6. 鼓励学生在实现人生目标的过程中，积极承担社会责任，为社会的发展贡献自己的力 量，培养担当精神。 二、教学重点难点 重点： 1. 正确认识个人与社会的关系对树立人生目标的重要性。 2. 掌握树立正确人生目标的要求和做法。 难点： 1.如何引导学生在实际生活中，将个人的兴趣爱好、能力特点与国家、民族和人民的利 益相结合，树立切实可行的人生目标。 2. 让学生理解人生目标不是一成不变的，需要根据个人成长和社会发展进行调整和完善。 三、教学过程 (一)导入新课 1.播放一段关于不同职业的人们在各自工作岗位上努力奋斗的视频片段，如医生在手术 室紧张手术、教师在讲台上授课、工程师在实验室研究等。提问学生：从视频中你看到了什么 这些人为什么要从事这些工作 他们在工作中可能有什么样的目标 引导学生思考人生目标 与职业选择的关系，激发学生对本节课主题的兴趣。 视频中的人们都在为了自己的工作而努力奋斗。医生的目标可能是拯救患者的生命，教师的目 标可能是传授知识、培养学生，工程师的目标可能是研发出更好的产品。他们从事这些工作是 因为自身的兴趣、能力以及社会的需求等多种因素。这说明人生目标与职业选择密切相关，不 同的职业往往对应着不同的人生目标。 2. 讲述一个小故事：小明从小就喜欢画画，他的梦想是成为一名画家。但是他的父母认 为画家的职业不稳定，希望他能选择一个更“实用”的职业，比如医生或工程师。小明陷入 了迷茫，不知道该如何选择。提问学生：如果你是小明，你会怎么做 为什么 通过这个故事， 引导学生思考个人意愿与他人期望、社会现实之间的矛盾，进一步引入本节课关于如何树立正 确人生目标的主题。 如果我是小明，我会首先认真思考自己对画画的热爱程度以及自己在绘画方面的天赋和潜力。 然后，我会了解画家这个职业的发展前景以及社会对画家的需求。同时，我也会考虑父母的意 见，尝试与他们沟通，解释自己的想法和追求。因为树立人生目标既要考虑自身的兴趣和能力， 也要考虑社会的需求和他人的建议，不能盲目地只听从一方的意见。 (二)讲授新课 1.正确认识个人与社会的关系 (1)展示一些图片，图片内容包括个人在家庭、学校、社区等不同社会环境中的活动场景， 如一个孩子在家庭中与父母互动、学生在学校里参加集体活动、居民在社区里参加志愿者服务 等。提问学生：从这些图片中你能看出个人与社会有什么关系 从这些图片可以看出，个人是社会的组成部分，个人的生活离不开社会环境。家庭为个人提供 了成长的环境和情感支持，学校是个人获取知识和技能的场所，社区则为个人提供了社交和参 与社会活动的机会。 (2)进一步引导学生思考：社会对个人的发展有什么影响 社会为个人的发展提供了物质条件和精神文化环境。例如，社会的经济发展水平决定了个人所 能享有的教育、医疗等资源的质量和数量；社会的文化氛围影响着个人的价值观和思维方式的 形成；社会的科技进步为个人的 ... ...
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