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课件网) 花的学校 “大青树下的小学”充满了可爱祥和。 那这所“花的学校”会具有怎样的特点呢？ 发表读题后你想象的“花的学校”。 让我们走进文中去看一看吧！ 谈话导入 课前了解 了解体裁 了解作者 本文为散文诗。 本文作者泰戈尔。 兼有诗歌与散文的特 点，具有诗歌的音乐 美和节奏美，但又没 有分行和押韵。 享誉世界的印度作家、 诗人，曾获1913年诺 贝尔文学家。代表诗 集《飞鸟集》、《园 丁集》、《新月集》。 本课选自《新月集》。 自由读课文 读准字音 读通句子 读好情感 思考： 本文以谁的视角来写的？ 找出文中具有新鲜感的词句。 自读要求 生字学习 荒 荒地、荒芜 huāng 笛 笛子、柳笛 dí 罚 处罚、惩罚 fá 假 假期、假日 jià 假 裳 衣裳、 shang jià 放假 jiǎ 虚假 字词学习 字词学习 字词学习 拼音：luò 部首：卄 笔画数：12 落差、落后 字词学习 拼音：huāng部首：卄 笔画数：9 荒地、荒芜 字词学习 拼音：dí 部首：竹 笔画数：11 风笛、长笛 字词学习 拼音：wǔ 部首：夕 笔画数：14 跳舞、舞蹈 字词学习 拼音：fá 部首：罒 笔画数：9 赏罚、责罚 字词学习 拼音：jià 部首：亻 笔画数：11 放假、寒假 字词学习 拼音：goù 部首：夕 笔画数：11 能够、足够 字词学习 拼音：cāi 部首：犭 笔画数：11 猜测、猜想 字词学习 拼音：bì 部首：月 笔画数：17 双臂、手臂 课文详解 课文分段 第一部分（1-2）：写阵雨落下，花在草地上跳舞、狂欢。 第二部分（3-4）：写想象中花的学校上课时的情景。 第三部分（5-9）：放假时，花孩子们冲出学校，回到家，对妈妈扬起双臂。 试着给课文分下段落吧！ 课文详解 读课文，对于有新鲜感的词语和句子多读几遍，想想写的是哪些景、物？ 课文写了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物。 重点语句 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 运用了拟人的写作手法，“走过”“吹着”惟妙惟肖地写出了东风吹过荒野、 竹林的动态。 课文详解 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 “跑出来”“跳舞”“狂欢”这些有新鲜感的词语，把花当作人来写，描写了花随风摇摆、在雨中竞相开放的情景，表现出花的喜悦和无拘无束的自由。 这句话写得好吗，好在哪里？ 课文详解 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 “在孩子眼里，花儿是和他们一样上学读书的。”这里以一个儿童的视角来描写，充满了童真童趣。 课文详解 他们关了门做功课。如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 从“关了门做功课”“罚他们”“放假”可以看出作者将花朵的生长特点和学生的学习生活巧妙的结合在一起，情景交融，让我们看到了一群追求自由、向往自然的花孩子。想象丰富而奇特，充满儿童情趣。 课文详解 树枝在林中互相碰触着。绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 这是描写大雨来临前狂风大作的景象，但是在孩子眼中就像人一样“互相碰触”、“簌簌地响”、“拍着大手”，他们没有任何的害怕，而是非常喜爱。 课文详解 这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。想象：这些花孩子冲了出来做什么？ 这些花孩子在雨中自由的奔跑、游戏、打水仗等。 课文详解 想一想，在花儿学校里还会发生哪些有趣的事？说一说，写一写。看谁想得奇妙，写得美妙。 花儿的学校只要一下雪，孩子们就冲出教室，大家在操场上尽情舞蹈，你瞧风中的梅花还随风摇曳，似乎在欣赏自己的身姿，又像在与雪花比美。 课文详解 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 作者运用丰富的想象力，把天上星星所住的地方作为花孩子 ... ...
