4.2 在实践中追求和发展真理课件(共27张PPT)-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

(课件网) 哲学与文化 哲学 探索世界与把握规律 认识社会与价值选择 时代精神的精华 探索世界的本质———辩证唯物论 把握世界的规律——— 唯物辩证法 探索认识的奥秘———认识论 寻觅社会的真谛———社会历史观 实现人生的价值———人生观、价值观 马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 文化 继承和发展中华优秀传统文化———不忘本来 学习借鉴外来文化有益成果———吸收外来 发展中国特色社会主义文化———面向未来 第四课 探索认识的奥秘 1.1 追求智慧的学问 第二框 在实践中追求和发展真理 课标要求 核心素养目标 1.阐释认识运动的辩证发展过程 政治认同：通过学习本框内容，坚信真理只有一个，不存在多元真理，真理面前人人平等；树立追求真理的信念。 科学精神：通过学习本框内容，理解真理是具体的、有条件的；正确把握真理与谬误的关系；感悟认识的反复性、无限性、上升性。 公共参与：确信追求真理要与时俱进，把在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理作为不懈的追求和永恒的使命。 教学目标展示 教学重点：认识具有反复性、无限性、上升性 教学难点：真理是具体的有条件的 第二种方案 以某些中间派或中间人士为代表，幻想建立资产阶级共和国，走独立发展资本主义的道路。 被中国人民抛弃了，它的代表者的统治也被推翻了。 第一种方案 先后以北洋军阀和国民党统治集团为代表，极力维护地主买办阶级专政，要让中国继续走半殖民地半封建的道路 没有得到人民群众人可，它的多数代表者后来也承认这个方案在中国无法实现。 最终赢得了包括民族资产阶级在内的最广大人民群众的拥护。 第三种方案 以中国共产党为代表，主张建立工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民共和国，经过新民主主义走向社会主义。 20世纪上半叶的中国出现了三种建国方案（认识） 一.真理是客观的 主观与客观相符合 真理 主观与客观不符合 谬误 主观与客观不符合 谬误 真理只有一个；真理面前人人平等 实 践 实 践 实 践 一.真理是客观的 1.真理的含义 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 形式 内容 对象 认识 客观对象 相符合 正确的认识 不符合 错误的认识 真理 真理和谬误有着严格的界限 谬误 一.真理是客观的 小马过河 松鼠叫道：“别过河，河水很深，你会淹死的！” “孩子，河水很浅，刚没小腿，你能蹚过去。”老黄牛笑眯眯地回答。 由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。 在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。 实 践 小马能不能过河 一.真理是客观的 2.真理最基本属性———客观性（真理绝对性） 为什么真理具有客观性？ （1）真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律，是客观的。 （2）真理的检验标准（即实践）具有客观性。 （3）同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个。真理面前人人平等。 真理的客观性原理 原理 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴；是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性； 方法论 真理只有一个，坚持真理面前人人平等。 “同一时间、地点、条件下，对于同一确定对象的认识中，不存在相互矛盾的不同真理。” 真理与认识主体的身份、地位、学识、职业、人数多寡、主观需要都无必然联系。 ①真理只有一个 “仁者见仁，智者见智” “嘴大”（权势大、地位高）真理多 ②真理面前人人平等 一.真理是客观的 3.真理只有一个 真理面前人人平等 真理一定有用，但有用的不一定是真理。 真理之所以“有用”，是因为它是正确的，是对客观事物及其规律的 ... ...