冀教版初中英语七年级上册 Unit5 Lesson2 教学设计 课题名 The rhino and the egret 教学目标 一、知识目标 掌握rhino、egret、team、each、skin、stay、sound、dangerous、nearby、scare、insect等重点词汇。 掌握重点句型以及短语： （1）One is big and the other is small. （2）Maybe, but they are also helping each other. （3）help each other （4）stay healthy （5）wake up （6）take photos 二、能力目标 1. 获取和梳理本篇说明文的内容，了解犀牛和白鹭的故事，提取犀牛和白鹭如何共生的信息，形成信息结构图。 2. 运用本课所学句型，结合信息结构图，学习用准确的语言讲述自己和同伴之间互帮互助的经历和体会。 三、情感目标 1. 通过介绍犀牛和白鹭的故事，意识到互帮互助的重要性，从而培养团队协作能力。 2. 了解动物的生存方式，做到热爱动物，热爱大自然。 教学重点 掌握重点句型以及短语： （1）One is big and the other is small. （2）Maybe, but they are also helping each other. （3）help each other （4）stay healthy （5）wake up （6）take photos 教学难点 阅读信息提取以及据此延伸进行对话创建 教学方法 讨论互动；直观教学法；任务型教学法；情景教学和小组合作法 教学准备 教师准备：PPT课件、视频、音频 教学过程 一、课前热身： 教师展示一组图片，引导学生观察图片中动物间的关系，并进行提问。 二、新知呈现： 教师先带领学生解读一下本单元的构成、内容以及主题“The rhino and the egret”。 1. 通过师生问答，引起学生兴趣，同时导入课文中部分生词team、skin等，为学生接下来的听力扫清一些障碍。 2. 教师带领学生阅读问题，圈画关键词，明确要阅读的内容。 3. 教师带领学生阅读并核对答案，进行重点词汇以及句型的讲解。 （二） 1. 教师列出问题，引导学生思考犀牛和白鹭间是如何和睦相处的。 2. 教师给出脚手架以及句式框架，学生自主写下自己思考的内容。 3. 教师引导学生完成分享展示，并及时给与反馈与鼓励。 （三） 1. 教师带领学生再次阅读，引导学生明确要听的内容。 2. 教师播放音频，学生自主完成填空。 3. 教师核对答案，并对重点词汇进行讲解标注。 4. 教师再次播放音频，引导学生大声跟读。 （四） 教师展示图片，引导学生思考图片信息。 教师提问，引导学生进行头脑风暴，并进行总结。 教师给出相应脚手架，学生完成对话创建。 4. 教师将学生分成多个小组，学生自主完成对话练习。 5. 教师引导学生以小组的形式上台分享展示，并及时给出鼓励与反馈。 三、课堂总结 1. 学习了重点句型以及短语： （1）One is big and the other is small. （2）Maybe, but they are also helping each other. （3）help each other （4）stay healthy （5）wake up （6）take photos 2. 在教学过程中注意培养学生的听力技能和阅读技能。 四、课堂练习 板书设计 Lesson2 The rhino and the egret Words: Sentences rhino （1）One is big and the other is small. egret （2）Maybe, but they are also helping each other. team each skin stay sound dangerous nearby scare insect 教学反思 优点 课堂教具丰富，充分吸引学生注意力，密切联系学生生活实际，学生勇于表达，积极参与，课堂氛围活跃，学生自主思考内容多，有利于培养学生的思维以及自信表达能力。 缺点 少数活动设计有重复，可适当拓展，充分考虑到学生知识储备，在学生能力范围内实现充分备课。另外板书书写可以更整洁一些。 ... ...
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