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课件网) 价值与价值观 第一框 第六课 实现人生的价值 哲学与文化 第一单元：探索世界与把握规律 第二单元：认识社会与价值选择 第三单元：文化传承与文化创新 第一课 时代精神的精华 （什么是哲学） 第二课 探究世界的本质 （唯物论） 第三课 把握世界的规律 （唯物辩证法） 第四课 探索认识的奥秘 （认识论） 第五课 寻觅社会的真谛 （历史观） 第六课 实现人生的价值 （价值观） 第七课 继承发展中华优秀传统文化（本来） 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果(外来） 第九课 发展中国特色社会主义文化（未来） 历史唯物主义 辩证唯物主义 马克思主义哲学 对学生进行马克思主义哲学和文化观教育，形成正确的世界观、人生观、价值观 马克思主义文化观 从一般到个别 建构逻辑框架的大思路 认识与实践 实践是认识的基础 社会生活在本质上实践的 社会存在与社会意识 社会历史发展的规律 社会历史发展的趋势 人民群众是历史的创造者 群众观点群众路线 真理是具体的有条件的 真理是客观的 追求真理是一个过程 弘扬劳动精神实现人生价值 在个人与社会的统一中创造和实现价值 在砥砺自我中创造和实现价值 自觉遵守社会发展的客观规律 自觉站在最广大人民立场上 价值观及其导向作用 人的价值的 培育和践行社会主义核心价值观 人的认识从何而来 第四课 （实践观） 探索认识的奥秘 第六课（价值观） 实现人生的价值 认识社会与价值选择 第五课 （历史观） 寻觅社会的真谛 社会历史的本质 社会历史的发展 社会历史的主体 价值判断与价值选择 价值的创造与实现 在实践中追求和发展真理 价值与价值观 第二单元知识体系 第六课 实现人生价值（价值观） 价值与价值观 价值判断与价值选择 价值创造和实现 人的价值 价值观及导向作用 注意区分哲学上的价值与人的价值 价值观———社会主义核心价值观；导向作用和重要向导 遵循客观规律 站在人民的立场 含义、关系、产生、客观标准； 社会历史性 主体差异性、阶级性；最高价值标准做法 发扬劳动精神实现人生价值 在个人与社会的统一中实现价值 在劳动和奉献中实现人生价值 社会是实现的基础；个人与社会统一 衡量标准 基本特征 在砥砺自我中走向成功 （根本途径） （客观条件） （主观条件） 主观能动性； 个人素质； 理想信念,； 道德根基； 影响 影响 行动 理论 认识 第六课框架体系 总议题：从航天工作者足迹中体会价值与价值观 01 02 03 从两弹元勋钱学森的事迹中认识人生的价值 从神十六航天员桂海潮的人生选择中分析理解价值观的作用 03 培育和践行社会主义核心价值观的？ 03 从航天工作者身上存在的共性的价值观探究如何培育和践行社会主义核心价值观的？ 01 人的价值 议题一：两弹元勋钱学森的事迹中认识人生的价值 议学情境一 议学情境一 议学情境一 中国在航空航天领域投入巨额资金和巨大精力 议学问题 结合上述议学情境和教材内容分析从哲学意义角度看我国为什么要大力发展航天事业？耗废巨额时间人力成本有价值吗 议学问题 议学问题 中国在航空航天领域投入巨额资金和巨大精力 我国在航空航天领域取得显著成果的需要 满 足 物的价值 议学问题 议学问题 议学提示 1、哲学意义上的价值的含义 哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 人 物的属性、功能 满 足 人的需要 物的价值 议学问题 议学问题 一、人的价值 议学情境一 议学情境一 议学情境二 两弹元勋钱学森放弃丰厚待遇，毅然决然回国建设 议学问题 两弹元勋钱学森为什么放弃丰厚待遇，毅然决然回国建设？钱学森的一生有价值吗？应怎样衡量钱学森人生价值的大小 议学问题 议学提示 议学提示 我国航空航天事业发展 ... ...
