5.3 音乐瞬间 教案 人教版（2012）音乐六年级上册

《音乐瞬间》 课时 1课时40分钟 教材分析 我们正在学习人教版六年级上册音乐教材中的"音乐瞬间"这一课。这一单元的教学目标是培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力,让他们感受音乐表达的情感,体验音乐的魅力。 学情分析 通过观察和了解,我发现这个班级的学生对音乐普遍都很感兴趣。他们的音乐基础也较好,能够掌握一些基本的音乐知识和技能。不过,他们在音乐作品的情感表达和音乐鉴赏方面仍然有待进一步提高。 教学目标 审美感知:通过本节课的学习,希望学生能够感受音乐作品所表达的情感,体验音乐的魅力。 艺术表现:我期望学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力都能有所提高。 创意实践:我想培养学生的音乐创作能力,鼓励他们用音乐来表达自己的情感。 文化理解:我希望学生能够深入理解音乐作品的内涵,提升自己的音乐审美素养。 教学重点和难点 教学重点:引导学生深入理解音乐作品的内涵,让他们真切地感受音乐所表达的情感。 教学难点:培养学生的音乐创作能力,提升他们的音乐审美能力。这需要我们采取一些特殊的教学方法和策略。 教学方法 为了达成上述教学目标,我将采用欣赏、讨论、创作等多种教学方法。通过这些方法,我希望能够激发学生的音乐学习兴趣,培养他们的音乐审美能力。 教具准备 我已经准备好了多媒体设备,以及音乐作品《悲伤的诗人》和《音乐瞬间》,作为我们本节课的教学素材。 教学过程 导入新课 首先,我将播放一段富有情感的音乐片段———《悲伤的诗人》。通过欣赏这段音乐,我想引导学生感受音乐所表达的情感。随后,我会抛出问题:同学们,音乐能够表达什么样的情感 你们能够感受到音乐所表达的情感吗 我希望通过这些问题,引发学生对本课的学习兴趣。 讲授新课 感知 接下来,我将正式介绍我们这节课要学习的音乐作品———《音乐瞬间》。我会播放这首作品,并引导学生仔细聆听,感受音乐所表达的情感。 探究 在欣赏完音乐后,我会鼓励学生畅谈自己对这首作品的感受和体验。我相信,通过自由探讨,学生会对这首作品有更深入的理解。然后,我会适时地点拨和补充,帮助他们进一步对作品的内涵。 示范 接着,我将布置一项创作任务:同学们,请根据自己的情感体验,用音乐来表达内心的感受。我会鼓励学生分组进行创作,并在过程中提供指导。这项实践活动旨在培养学生的音乐创作能力。 巩固延伸 展示分享 在创作完成后,我会让各小组轮流展示自己的作品,并相互欣赏。这不仅能够增强学生的音乐表达能力,也有助于培养他们的音乐鉴赏素养。 点评指导 最后,我会对学生的创作成果进行点评,并对他们的创新尝试进行表扬。通过这样的反馈,我希望能够进一步激发学生的音乐创作热情,帮助他们不断提高自己的音乐创造力。 小结拓展、布置作业 小结 在本节课的尾声,我会总结本课的学习内容和目标达成情况。我会鼓励学生积极参与音乐学习,主动感受音乐的魅力。 作业 最后,我会布置一项小练习或课后拓展任务。例如,让学生根据本节课的学习,继续创作出自己的"音乐瞬间"。通过这样的延伸练习,我希望能够进一步巩固学生的音乐创作能力。 设计意图 初步感知环节:通过播放富有情感的音乐片段《悲伤的诗人》,我想引导学生感受音乐所表达的情感,激发他们对本课的学习兴趣。这样的导入有助于拉近学生与音乐的距离,为后续的深入学习奠定良好的基础。 探究音乐环节:在细致聆听《音乐瞬间》作品后,我希望学生能够深入理解作品的内涵,真切感受音乐的情感表达。同时,我鼓励学生发挥自己的创造力,用音乐来表达内心的情感。这样的探究性学习不仅能培养学生的音乐鉴赏能力,也有助于提高他们的音乐创作技能。 巩固延伸环节:通过学生作品的分享和展示,我想进一步强化他们的音乐创作能力,提升整体的音乐审美素养。这样的实践性环节,不仅能够激发学生的创造欲望,还能培养他们的音乐表 ... ...