6.3 欣赏　手拉手 教案 人教版（2012）音乐六年级上册

《手拉手》 课时 本课时长40分钟。 教材分析 本课选用的是人教版小学音乐六年级上册《手拉手》一课。这首歌曲旋律优美动听,歌词内容表达了友谊和互帮互助的正面价值观,非常适合六年级学生进行学习和欣赏。 学情分析 六年级的学生们在音乐基础方面相对较好,对歌曲的理解和表达能力较为出色。不过,在节奏感的把握以及正确发音等方面,他们仍需进一步提高和锻炼。因此,在教学中应当兼顾基本技能的训练和对歌曲内容的感知与理解。 教学目标 审美感知目标:学生能够正确识读和演唱歌曲《手拉手》的旋律和歌词。 艺术表现目标:学生能够运用适当的肢体语言和表情,演唱并演绎歌曲的内容。 创意实践目标:学生能够编排与歌曲相关的创意舞蹈。 文化理解目标:学生能够理解歌曲内容所传达的友谊、互帮互助的正面价值观。 教学重点和难点 教学重点: 歌词的理解及感受,歌曲的演唱表达。 教学难点: 歌曲的节奏感把握,正确发音和音准控制。 教学方法 本课采用多样化的教学方法,包括演唱示范法、小组合作探究法、展示交流法等,以激发学生的积极参与,促进学习效果。 教具准备 多媒体课件、音响设备。 教学过程 导入新课（5分钟） 教师展示歌曲《手拉手》的歌词,引导学生猜测歌曲的大致内容。 "同学们,你们看到这些歌词,能够猜出这首歌的大致内容是什么吗 " 随后,教师播放歌曲的片段,让学生猜测歌名。 "现在,我放了这首歌的一小段,你们能猜出这首歌的名字吗 " 最后,教师明确本节课的学习目标,激发学生的学习兴趣。 "好的,通过刚刚的猜测,相信同学们已经对这首歌有了一些初步的了解。接下来,我们就一起学习欣赏这首优美动听的《手拉手》吧。通过学习这首歌,你们不仅能够提高演唱能力,还可以感受它所传达的友谊精神。那么,我们开始吧!" 歌曲学习（20分钟） 感知歌曲（10分钟） 教师先为学生演唱示范《手拉手》,并引导学生仔细聆听旋律和歌词。 "同学们,请仔细听我演唱这首《手拉手》,注意旋律的起伏变化,歌词的内容。" 学生跟随教师一起唱,注重发音和节奏感的把握。 "好的,现在你们一起跟我唱,要注意发音要准确,节奏要跟上哦。" 教师分句讲解歌词的含义,引导学生感受歌曲的情感。 "这一句歌词说的是'手拉手,一起走',它表达了什么样的情感呢 你们有什么感受吗 " 探究歌曲（10分钟） 学生分小组合作,编排与歌曲相关的肢体动作。 "好的,现在我们分成几个小组,大家一起商量并编排一些动作,来配合歌曲的演唱。" 各小组轮流展示,互相欣赏和点评。 "那么,让我们来欣赏一下各小组的创意动作吧,大家一起鼓掌表示支持。" 教师总结点评,引导学生思考歌词内容。 "通过欣赏大家的作品,我发现同学们编排的动作都很生动有趣,很好地表现了歌曲的友谊主题。下面,我们一起来进一步思考一下,这首歌到底想要传达什么样的价值观呢 " 巩固拓展（15分钟） 全体学生齐唱《手拉手》,教师鼓励学生自主发挥。 "好了,现在让我们一起来唱《手拉手》吧,大家可以尝试着加入一些自己编排的动作,更好地演绎这首歌。" 学生自主创编相关的舞蹈动作,展示成果。 "接下来,我想邀请同学们自己动手,创编一些与这首歌曲相关的舞蹈动作。你们可以发挥自己的创意,展示出来让大家欣赏。" 学生讨论歌曲传达的友谊精神,并写下自己的感受。 "通过学习和欣赏这首《手拉手》,同学们有什么样的感受呢 不妨和小伙伴们讨论一下,然后各自写下自己的想法。" 总结反馈（5分钟） 师生共同总结本节课的收获与反思。 "大家,我们今天学习了这首优美的歌曲《手拉手》,你们有什么新的收获和感悟吗 让我们一起总结一下今天的学习过程。" 布置相关的课后作业。 "好的,接下来我布置两项作业给大家:一是继续练习《手拉手》的演唱,二是思考并写下对友谊的理解。希望通过这些作业,你们可以进一步巩固所学内容,并且深化对友谊 ... ...