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课件网) 9 竹 节 人 部编版小学语文六年级上册 单元导入 读书好比串门儿— 隐身的串门儿。 ———杨绛 ①阅读要求:根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。 ②写生活体验，试着表达自己的看法。 在阅读中怎样才能做到收获满满呢？ 导入新课 窦尔敦，河北省献县人，原名窦开山。他出身贫苦，其父窦志忠系明朝末年农民起义军李自成部下的将领。为清代侠义公案小说《施公案全传》和《彭公案》、京剧《盗御马》和《连环套》中的豪侠。 疙瘩 疲倦 冰棍 橡皮 跺脚 颓然 沮丧 抽屉 威风凛凛 呆头呆脑 别出心裁 大步流星 暴露无遗 念念有词 忘乎所以 心满意足 轻手轻脚 技高一筹 lǐn 设计；选择。 稍强一些，技术高人一等。 认读字词 梳理课文 围绕竹节人发生了哪些有趣的故事？ 本文记叙了"我″和同学们做竹节人斗竹节人，以及上课玩竹节人被老师没收后老师也迷上了竹节人的故事。 关注任务 同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。 △ 写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。 △ 体会传统玩具给人们带来的乐趣。 △ 讲一个有关老师的故事。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 制作竹节人 竹节人的玩法 所需材料 制作步骤 玩法 注意事项 （温馨提示） 竹节人制作指南 请同学们快速浏览课文，找出如何制作玩具，并教别人玩这种玩具的段落，完成以下表格。 学习单 我要完成的阅读任务 我要关注的内容 （相关段落） 1.写玩具制作指南。 2.体会传统玩具给人 们带来的乐趣。 3.讲一个有关老师的 故事。 第2—4自然段 第5—18自然段 第19—29自然段 我要研究“竹节人”制作指南，并教别人玩这种传统玩具 我为了达到读懂竹节人制作指南的阅读目的，采用了 的阅读方法，重点阅读了 方面（或段落）。 提示： 1.快速找出有关做竹节人，玩竹节人的段落和语句，尝试在上面的空白处以选取的阅读方法（勾句子、抓住关键词句、思维导图……）完成制作指南和教玩玩具。 2.制作指南内容包括：需要准备的材料和工具，制作步骤，制作注意事项，玩法。 交流汇报 交流汇报 制作材料 怎么制作 注意事项 怎么玩 锯———钻———锯———穿 锯一节寸把长的，再锯四节短的，打结。 嵌，拉，一松一紧 我要重点体会“竹节人”带给人们的乐趣 我为了达到体会竹节人带给人们乐趣的阅读目的，采用了 的阅读方法，重点阅读了 方面（或段落）。 请借助“鱼骨思维导图”，整理一下课文中玩竹节人乐趣的情感脉络 （提示：关注文中的场景，关注人物的动作、语言、表情，关注“我们”的投入，提取、摘录关键信息，并将关键的词句串连起来，用自己的话讲述乐趣。） 交流汇报 交流汇报 这个任务的重点词是什么———乐趣 【乐在妙用破桌】 【乐在样子有趣】 【乐在名字有趣】 一拉紧，壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛。 没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 一副呆头呆脑的样子，挺着肚子净挨揍。 【上课偷玩竹节人有趣】 【老师也玩竹节人有趣】 俨然 古战场 齐天小圣、金钩大王、赛关张、竹脸张飞、踏平天下、天下无敌、决胜千里… 上课了意兴依然不减 手痒痒 课本当屏风 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 起因 经过 结果 一个有关老师的故事 起因 经过 结果 课上贪玩竹节人被没收 意外发现老师也爱玩竹节人 两手空空悄然离开 我想讲一个有关老师的故事 我为了达到讲一个有关老师故事的阅读目的，采用了 的阅读方法，重点阅读了 方面（或段落）。 （提示：关注老师没收玩具、老师玩玩具的起因、经过、结果，关注老师的言谈举止，勾画关键句子，摘录关键词，在上面的空白处自行以绘制表格、画思维导图等方式完成 ... ...
