第六课 健康上网快乐多 心理健康教学设计

《健康上网快乐多》心理健康教学设计 年级 课题 课时 六年级 《健康上网快乐多》 一 一、教学目标 1. 知识与技能目标 让学生了解网络的利与弊，认识到不健康上网的危害。 掌握正确上网的方法和技巧，学会合理安排上网时间。 提高学生的自我保护意识和能力，避免网络陷阱和不良信息的影响。 2. 过程与方法目标 通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，引导学生深入思考网络对生活的影响。 培养学生的分析问题、解决问题的能力，以及团队合作和沟通能力。 让学生在实践中学会正确使用网络，提高学生的信息素养。 3. 情感态度与价值观目标 培养学生正确的网络价值观，树立健康上网的意识。 增强学生对网络的责任感，自觉遵守网络道德规范。 让学生体验健康上网带来的快乐和收获，激发学生对美好生活的向往。 二、教学重难点 1. 教学重点 认识网络的利与弊，掌握正确上网的方法和技巧。 提高学生的自我保护意识和能力，避免网络陷阱和不良信息的影响。 2. 教学难点 引导学生树立正确的网络价值观，自觉遵守网络道德规范。 帮助学生克服网络成瘾等不良上网习惯，培养健康的上网行为。 三、教学方法 1. 案例分析法：通过展示一些与网络相关的案例，引导学生分析网络的利与弊，以及不健康上网的危害。 2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的上网经验和感受，共同探讨正确上网的方法和技巧。 3. 角色扮演法：让学生通过角色扮演的方式，模拟在网络环境中可能遇到的问题和情况，提高学生的自我保护意识和能力。 4. 多媒体教学法：利用多媒体课件、视频等教学资源，生动形象地展示网络的利与弊，以及正确上网的方法和技巧。 四、教学过程 （一）导入新课 1. 播放一段关于网络的视频，展示网络在人们生活中的广泛应用，如学习、工作、娱乐等。 2. 提问学生：你们平时上网都做些什么？网络给你们带来了哪些好处和坏处？引导学生思考网络对生活的影响。 （二）认识网络的利与弊 1. 案例分析 展示案例一：小明通过网络学习了很多知识，提高了自己的学习成绩。 展示案例二：小红沉迷于网络游戏，影响了学习和身体健康。 展示案例三：小刚在网上结交了一些不良朋友，受到了不良影响。 2. 小组讨论 将学生分成小组，让每个小组选择一个案例进行讨论，分析案例中人物的行为对他们的生活产生了哪些影响？网络在这些案例中起到了什么作用？ 每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。 3. 教师总结 总结网络的利与弊，如网络可以帮助我们获取信息、学习知识、交流沟通、娱乐放松等，但如果使用不当，也会带来沉迷游戏、影响学习、受到不良信息影响等危害。 （三）掌握正确上网的方法和技巧 1. 小组讨论 组织学生进行小组讨论，让学生结合自己的上网经验，讨论如何正确上网？如合理安排上网时间、选择健康的网站、避免沉迷游戏等。 每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。 2. 教师总结 总结正确上网的方法和技巧，如： 合理安排上网时间，每天上网时间不宜过长。 选择健康的网站，远离不良信息和网站。 避免沉迷游戏，多参加户外活动和社交活动。 保护个人隐私，不随意透露个人信息。 遵守网络道德规范，不发布不良信息和言论。 （四）提高自我保护意识和能力 1. 案例分析 展示案例四：小李在网上购物时，遭遇了网络诈骗，损失了很多钱财。 展示案例五：小王在网上聊天时，被陌生人骗去了见面，结果遭遇了危险。 2. 角色扮演 组织学生进行角色扮演，模拟在网络环境中可能遇到的问题和情况，如网络诈骗、网络交友等。 让学生在角色扮演中学会如何识别网络陷阱，提高自我保护意识和能力。 3. 教师总结 总结在网络环境中提高自我保护意识和能力的方法，如： 不轻易相信陌生人的信息和言论。 不随意点击陌生链 ... ...