拒绝欺凌与善同行主题班会教案

《拒绝欺凌与善同行》主题班会教案 一、教学目标 1．知识与技能：让学生了解欺凌的定义、危害及预防措施，明确友善行为的重要性及表达方式。 2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高人际交往中的自我保护意识。 3．情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，倡导友善互助，自觉抵制欺凌行为，形成积极健康的人际关系。 二、教学重点和难点 重点： ．欺凌行为的定义和类型识别。. 友善行为的倡导与实践。 难点： . 如何有效地识别并应对校园欺凌。 . 培养学生面对欺凌时的勇敢与机智。 三、教学过程 （一）导入新课（5分钟） ●播放一段关于校园欺凌的视频，引起学生的关注与思考。 案例一：2024年3月10日下午，邯郸市肥乡区北高镇张庄村，一个名叫王子耀（小光）的初中小男孩被3个同学残忍杀害并埋尸。 案例二：2023年8月，湖北荆州，11岁男孩将邻居家年仅4岁半的女童扔进粪缸。 案例三：重庆酉阳某中学一名女生在厕所里遭到几名十几岁的女生的欺凌和侮辱，被迫裸身跪地长达7个小时。 案例四：被害人齐某与被告人范某等5人均为某中学同校学生。某日，范某等5人与齐某约定逃学，齐某因未按照约定逃学并向范某家长告知逃学地点，范某遂纠集杨某、朱某、王某等7人将齐某带至某小区楼顶，先后对齐某实施了质问、辱骂、轻微暴力、侮辱等行为，期间范某的激烈不当言辞致使齐某情绪激动，最终酿成其跳楼身亡的惨剧。 案例五：被告人李某、王某某均系某高二学生，二人因琐事产生矛盾，双方约场在学校门口打架。王某某、李某各纠集多人持鱼叉、镐把等物品参与斗殴，双方均有人员受伤。 校园欺凌会对受害者的身心健康造成极大的伤害，我们应该加强对校园欺凌的认识，共同营造一个安全、健康的校园环境。 ．提问："你们从视频中看到了什么？对此有什么感受？"引导学生初步认识欺凌现象。 近年来，我国青少年犯罪总数已占到刑事犯罪总数的比例，高达70%以上。并且，其中14—16岁年龄段所占比重，还在逐年提升。 校园欺凌问题关系到未成年人的健康成长，也牵系着每一个家庭的敏感神经，已成为全社会关注的热点问题。本案就是一起典型的校园欺凌行为构成犯罪的案件。 （二）知识讲解（10分钟） ●讲解欺凌的定义、类型及危害，让学生了解欺凌的严重性。 1.校园欺凌的定义： 校园欺凌是指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的行为。此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影，甚至影响人格发展，施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途，严重影响未成年人的身心健康。 2.校园欺凌的类型： - 言语欺凌：起外号、嘲笑、威胁等。 - 身体欺凌：推搡、殴打、抢夺财物等。 - 社交欺凌：孤立、排挤、散布谣言等。 - 网络欺凌：通过网络发送恶意信息、曝光隐私等。 3.校园欺凌的危害： - 身体伤害：可能导致受伤、疾病甚至死亡。 - 心理健康：会让受害者感到恐惧、焦虑、抑郁等。 - 学习影响：受害者可能会学习成绩下降，甚至辍学。 - 社交问题：受欺凌者可能会变得孤僻，难以建立正常的人际关系。 ．分享真实的校园欺凌案例，让学生认识到欺凌行为可能带来的后果。 法律规定：2021年3月1日起生效的《中华人民共和国刑法修正案（十一）》增加规定，“已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任”。进入初中的学生，应该已经年满12周岁。这3名初中生残忍杀害小光，而且事先预谋，手段残忍，事后还掩饰真相，已经符合故意杀人致人死亡、情节恶劣的条件。应该追诉他们的刑事责任，在法律规定的最高限度内判处无期徒刑。这不仅仅是对他们残 ... ...