腔肠动物和扁形动物 教学目标 1. 认识腔肠动物和扁形动物，知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点。 2. 通过对水螅和涡虫的了解，学会总结一类动物的主要特征，培养分析和总结归纳能力。 3. 通过学习水螅和涡虫与人类的关系，提高保护环境的意识，养成良好的生活卫生习惯。 教学重点： 1. 知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点。 教学难点： 1. 水螅和涡虫的体形及其优势。 教学过程 一、情境导入 1.展示图片 固着在海中礁石上的海葵，宛如艳丽的花朵，因此有人称之为“海中之花”。 请问：它们是植物还是动物呢？如何区分呢？ 2.展示动物和植物的两个主要区别———取食”和“运动” （1）动物与植物的显著区别：动物不像植物那样通过光合作用制造有机物，只能靠摄取食物来获得现成的有机物，从而维持生存和繁衍。 （2）动物一般能自由运动。 教师：其实，海葵属于腔肠动物，那么腔肠动物有什么特点呢？ 二、讲授新课 （一）腔肠动物 1.展示视频《海洋里的腔肠动物》 教师：腔肠动物的身体结构比较简单，其中大多数种类生活在海洋中。 2.展示图片 现存的腔肠动物有11000余种。生活在海洋里的有海葵、海蜇、水母、珊瑚虫。生活在淡水中的主要有水螅。 虽然形态各异，但是基本结构是相似的。 3.以水螅为例了解腔肠动物 （1）生活习性 展示图片 水螅多生活在水流缓慢、水草茂盛的清洁淡水中，常附着在水草上，以小型的水蚤蠕虫为食。 （2）形态结构与生理功能 展示图片 几乎透明，约1CM。圆筒形、一端附着在水草等物体上；一端有口。口周围有5-12条触手，用于探寻和捕获猎物。 ①展示图片，观察思考：水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？ 教师：不能，只能分出上下。腔肠动物的体形是辐射对称。 展示图片并解释辐射对称的概念及优势。 ②展示图片《水螅捕食水蚤》，思考：水螅怎样捕食水蚤？推测它是如何？ 展示水螅结构图，说明水螅的捕食工具———触手，秘密武器———刺细胞，在消化腔内被内胚层细胞消化，通过口排出食物残渣，是一个有口无肛门的生物。 ③展示水螅消化示意图，加深对有口无肛门的理解。 ④生殖方式 环境条件适宜时,水螅通常进行出芽生殖；环境条件不好时,进行有性生殖。 （3）总结———腔肠动物的主要特征 身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。 （4）展示图片———腔肠动物与人类的关系 有益：海蜇加工成的食品，红珊瑚工艺品，珊瑚虫的分泌物可制成石灰或水泥，形成岛屿、加固海岸，海洋生物的栖息地。 有害：海蜇刺细胞伤人、影响船只正常航行、珊瑚白化，严重的海洋热浪不仅会引发漂白事件，它还可能导致珊瑚礁共生系统的全面崩溃，许多海洋动物将丧失赖以生存的家园！ （5）考考你 展示视频，你认为下面这种动物属于腔肠动物吗？为什么？ 教师：不是，因为它的身体不是辐射对称，它是扁形动物。 （二）扁形动物 1.展示图片 现存的扁形动物约有7000多种 ，除少数种类营自由生活外（如涡虫），多数营寄生生活（如猪肉绦虫、华枝睾吸虫、日本血吸虫）。 2.展示常见的扁形动物：三角涡虫、平角涡虫、华枝睾吸虫、日本血吸虫、猪肉绦虫。 思考：这些扁形动物生活在什么环境呢？ 教师：少数自由生活，大多数寄生。 3.代表动物———涡虫 （1）生活习性 生活在淡水溪流中的石块下，营自由生活。 （2）形态结构与生理功能 ①展示图片，思考：涡虫的外形有什么特点？ 背腹扁平。（像柳叶，长1~1.5厘米）三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点背面呈褐色，腹面颜色较浅，自由生活。 ②展示图片，思考：涡虫有几个胚层？ 3个胚层：外胚层、中胚层、内胚层。 ③展示涡虫结构示意图，涡虫如何捕食水中的小动物？如何消化？食物残渣如何排出？ 捕食———咽，消化———肠，排遗———口（ ... ...
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