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课件网) 版本：北师大版 年级：八年级上册 生物 第6单元 生物的延续 第20章 生物的遗传和变异 第3节 性状遗传有一定的规律性(第二课时) 目录 自主学习 知识梳理 核心素养要求 1 2 3 自主学习 知识梳理 核心素养要求 核心素养分层练 4 核心素养分层练 让学习变的简单 核心素养要求 自主学习 知识梳理 核心素养要求 核心素养分层练 1.知道基因是随着配子(精子和卵细胞)代代相传的。(生命观念) 2.能用基因传递的原理来解释生物性状的遗传。(科学思维) 3.学会用图解的方式分析一组相对性状的遗传规律。(科学思维) 让学习变的简单 自主学习 自主学习 知识梳理 核心素养要求 核心素养分层练 基因随配子代代相传 (1)在体细胞中成对的基因,位于成对的 上,是随着 的结合而结合的,一个来自 ,一个来自 。 (2)在生物个体进行生殖时,成对的基因会随着成对染色体的 ,分别进入到不同的 或 之中。 (3)在生物的传宗接代过程中, 是联系上下代的桥梁,是传递 的唯一媒介,基因可以随 代代相传。 染色体 精卵细胞 父本 母本 相互分离 精子 卵细胞 配子(或“生殖细胞”) 遗传物质 配子 (4)假若一对有耳垂的夫妇基因型皆为Aa,男方必然产生分别含有 基因或 基因的两种精子;女方必然产生分别含有 基因或 基因的两种卵细胞。如果含有a基因的卵细胞与含有a基因的精子获得结合的机会,那么,所生子女的基因型就是 ,其性状表现必然是 。 A a A a aa 无耳垂 让学习变的简单 知识梳理 自主学习 知识梳理 核心素养要求 核心素养分层练 1.书写遗传图的方法 (1)写出亲代所产生的生殖细胞的基因(成对的基因分开)。 (2)每个亲代所产生的生殖细胞与对方所产生的生殖细胞自由结合。 注:显性基因要写在隐性基因前。 例:基因型为Aa和Aa的亲本进行杂交。 2.确定相对性状中的显性和隐性的方法 (1)假设法。 ①先假设一方为显性,那么另一方必为隐性,然后代入题目中,检验是否符合题意; ②再反过来假设另一方为显性,然后代入检验是否正确。 例:父母双方均为双眼皮,孩子为单眼皮,请问双眼皮是显性性状吗 假设:a.单眼皮为显性性状,双眼皮就为隐性性状,那么父母都为隐性,生出的小孩就不可能为显性,所以这一假设不合理; b.双眼皮为显性,那么单眼皮为隐性,父母若都为杂合子,后代就有可能出现隐性性状,所以符合题意,故双眼皮为显性性状。 (2)无中生有,有为隐性。 例:父母双方均为正常肤色,孩子患白化病,请问白化病是显性性状吗 正常肤色夫妇生出白化病孩子,白化病为“无中生有”,根据显性基因会掩盖隐性基因,可知父母双方均为杂合子,各提供一个患病基因给孩子,表现出隐性性状,故白化病为隐性性状。 让学习变的简单 核心素养分层练 自主学习 知识梳理 核心素养要求 核心素养分层练 1. 在有性生殖过程中,基因在亲子代间传递的“桥梁”是( ) A.染色体 B.精子 C.卵细胞 D.精子和卵细胞 D 2.(2023·黔东南州)某男子是白化病基因携带者(Aa),他的下列细胞中可能不含白化病致病基因的是( ) A.心肌细胞 B.口腔上皮细胞 C.能形成精子的体细胞 D.精子 . . D 3.下图为人体体细胞中的一对基因(B和b)位于一对染色体上的示意图,下列有关叙述中,错误的是( ) A.B和b控制的性状是一对相对性状 B.如果B来自父方,则b来自母方 C.此个体表示出的是B所控制的性状 D.此人精子中一定含有B基因 . . D 4.豌豆的高茎D对矮茎d为显性,下列组合中,后代可能出现矮茎的是( ) A.DD与Dd B.Dd与Dd C.DD与dd D.DD与DD B 5.(2023·广东)有酒窝由显性基因(E)控制,无酒窝由隐性基因(e)控制。某同学与其父亲都有酒窝,母亲无酒窝,则该同学的基因组成是( ) A.Ee B.EE C.ee D.EE或Ee A 6.马蛔 ... ...
