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课件网) 12.古诗三首 《示儿》 五年级上册 陆游 南宋诗人。字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。一生坚持抗金，在仕途上一直受到当权派的排斥打击。诗歌洋溢着爱国主义精神。 走近作者 请结合注释理解三首诗的题目，说说你从题目中了解到了哪些信息。 整体感知 《示儿》 题目点明了这首诗是父亲写给儿子的。 一起解诗题 给儿子看 《示儿》和《题临安邸》两首诗的作者生活在同一朝代。这节课我们先学习《示儿》。 自读课文，要求： 1.自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2.借助课文注释，想一想这首古诗讲述了什么内容？ 我会写 示 儿 [宋]陆游 死去/元知/万事空，但悲/不见/九州同。王师/北定/中原日，家祭/无忘/告乃翁。 朗读古诗，思考： 1.这首古诗讲述了什么内容？ 2.从古诗中你能体会到作者什么样的感情？ 读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容。从这首诗的题目中，你能了解到哪些信息？ “示儿”的意思是给儿子看，据此我们可知这首诗是陆游写给儿子的。我们还可以由此联想：写的是什么？为什么写诗给儿子？ 死去元知万事空， 同“原”，本来。 一切事情。 这是一个倒装句，正常的语序应该是“元知死去万事空”。 诗意：本来就知道，人死后万事万物都没有了。 明诗意 但悲不见九州同。 国家统一 一个“悲”字，点出作者的遗憾。 只，只是。 奋斗一生，仍不见国家统一 诗意：只是痛心没能看见全国统一。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 宋朝的军队。 平定北方。 淮河以北被金人侵占的地区。 你们的父亲。 祭祀家中先人。 不要。 “北定”，点出作者对定能收复失地的信心。 诗意：当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！ 想象“九州不同”时的社会是什么样的？ “九州不同”时土地荒芜，老百姓拖儿带女背井离乡，房屋倒塌，路边常常有饿死的人的尸骨；入侵者骑着高头大马，耀武扬威，随意挥动着鞭子抽向正在做苦力的人，可是他们却不敢怒也不敢言…… 悟诗情 这首诗表达了诗人怎样的感情？最能表达感情的是哪一句？ 这首诗表达了诗人渴望尽早收复中原统一祖国领土的迫切心情，最能表达感情的是 “家祭无忘告乃翁”。 示儿 毕生的事——— 不见九州同 盼望与嘱咐———王师北定中原 热爱祖国 课文图示 主题感悟 《示儿》是诗人临终写给儿子的遗嘱，表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的强烈的爱国情怀。 独特感悟 天下兴亡，匹夫有责。当我们的国家被外敌入侵，当我们的同胞被外族欺辱，哪一个中华儿女不为之心痛？在这首诗中，诗人们以饱满的笔墨抒发了内心深处强烈的爱国情怀。 这伟大的爱国情怀永远激励着我们不断向前。 下课了 ... ...
