(
课件网) 本册总览 八年级上册 走进 社会生活 遵守 社会规则 勇担 社会责任 维护 国家利益 亲近社会 遵德守法 学会担当 心系家国 核心导向: Morality and Law 道 德 与 法 治 第一课：丰富的社会生活 01 感受社会生活 自主学习单 2 社会生活的重要意义？（为什么） 1 社会生活的特点？（是什么） 3 个人与社会的关系？（为什么） 体验/感受社会生活 我们都是社会的一员 领悟社会生活 4 亲社会行为的表现 意义和做法 结合图片，说一说你感受到的社会生活是什么样的？ 你是通过哪些方式去了解社会事件呢？ 一幅幅生动的画卷在我们面前展开， 我们的社会生活绚丽多彩。 感受社会生活 我们会更加关注社区治理，并献计献策； 会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 男子的“工位”咋自己烧没了？ 为什么要参与社会生活/感受社会生活 （1）我们的社会生活绚丽多彩。（社会生活的特点） （2）人们在社会交往中形成了各种社会关系。 （3）我们对社会生活的感受越丰富，认识越来越深刻。 （4）我们会更加关注社区，更加关心国家发展。 二、我们都是社会的一员 【绘制自己的社会关系网】 活动要求： 1请根据自己的生活体验，结合本科所学知识，绘制自己的社会关系网络图。 2.想一想，他们与你的关系？他们的存在对你产生了怎样的影响？ 3.完成后展示并简单解说。 二、我们都是社会的一员 【绘制自己的社会关系网 通过社会关系网的绘制，你有什么新的认识？ 个人与社会的关系： （1）个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 （2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 （3）社会关系分类： 血缘 地缘 业缘 1920年，在印度的加尔各答西南山林里，猎人偶然发现有两个既像人又像狼的东西在跟着狼群穿梭。 说他们像人，因为他们有人一样的双腿和双手；说他们像狼，因为他们身手矫健根本与野狼捕食的时候一模一样。 后来人们才发现，他们是被狼养大的孩子，也就是“狼孩”！ 这个故事告诉我们什么？ 三、在社会课堂中成长 人的成长离不开社会。 狼孩 （生物个体） 人 （社会人） 社会化 通过学习社会知识、从生物人变成社会人 仅仅是生理特征上具有人类特征，但还不具备人的品质。 如何成为一名合格的社会人的呢？ 在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 逐步成长为 一名合格的社会成员 生物个体 社会化 社会的关爱 老师的教诲 同伴的帮助 父母的抚养 社会人 知识不断丰富 能力不断提高 规则意识不断增强 价值观念日渐养成 从刚出生 开始 回顾成长历程： ①人的成长是不断社会化的过程，人的成长离不开社会。 国家的培养 个人与社会的关系？ 想一想：我们一天中会使用那些物品，这些物品与社会上的那些职业或行业发生了联系，请将表格续写下去。 （2）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 个人与社会的关系？ 印刷 伐木 纸浆生产 成品纸 创作 编辑 装订 ⑧ 成品书 书的生产过程 （2）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 个人与社会的关系？ （1）我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。 （2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 （3）人的成长是不断社会化的过程。 （4）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 问题总结 个人与社会的关系？ 04 养成亲社会行为 亲社会行为是指人们在社 ... ...
