教学设计三单元唱歌《跳绳》人音版（五线谱）2024一年级上小学音乐

唱歌《跳绳》（教学设计） 人音版（五线谱）（2024） 一年级上册 第三单元 快乐的一天 一、教材分析 《跳绳》是人民音乐-出卷网-一年级上册第三单元的唱歌课。这首歌曲旋律轻快活泼，节奏简洁明快，充满了童趣。歌曲以跳绳为主题，描绘了孩子们在操场上跳绳的欢乐场景，表达了孩子们对体育运动的热爱和对美好生活的向往。歌曲采用了大调式，旋律以级进和小跳为主，易于演唱和记忆。歌词简单易懂，富有节奏感，适合一年级学生演唱。 二、学情分析 一年级的学生刚刚进入小学，对音乐充满了好奇和兴趣。他们具有活泼好动、喜欢模仿的特点，但是注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。在音乐方面，一年级学生已经初步掌握了一些简单的节奏和旋律，能够用自然的声音演唱歌曲。但是，他们的音乐表现力和创造力还比较有限，需要在教师的引导下逐步提高。 三、教学理念 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。通过欣赏、演唱、表演等多种教学活动，让学生感受音乐的美，激发学生对音乐的兴趣。 强调音乐实践，鼓励音乐创造。让学生在实践中学习音乐，在创造中体验音乐的乐趣。 突出音乐特点，关注学科综合。充分发挥音乐的独特魅力，同时与其他学科进行有机结合，拓宽学生的视野。 弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性。让学生了解和热爱本民族的音乐文化，同时尊重和欣赏其他国家和民族的音乐文化。 四、核心素养目标 审美感知：通过欣赏和演唱《跳绳》，感受歌曲的旋律美、节奏美和歌词美，培养学生的音乐审美感知能力。 艺术表现：能够用自然的声音、准确的节奏和适当的力度演唱《跳绳》，并能够根据歌曲的内容进行简单的表演，培养学生的音乐表现能力。 文化理解：了解跳绳是一项有益的体育运动，培养学生对体育运动的热爱和对美好生活的向往。同时，通过欣赏不同国家和地区的跳绳音乐，让学生了解音乐文化的多样性。 五、教学重难点 教学重点 （1）能够用自然的声音、准确的节奏和适当的力度演唱《跳绳》。 （2）能够根据歌曲的内容进行简单的表演。 教学难点 （1）歌曲中的附点节奏和休止符的准确演唱。 （2）培养学生的音乐表现力和创造力。 六、教学准备 多媒体课件、钢琴。 跳绳若干。 七、教学方法和手段 情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在情境中感受音乐、学习音乐。 示范法：教师通过范唱、范奏等方式，让学生直观地感受音乐的魅力。 体验教学法：让学生通过亲身参与音乐活动，体验音乐的乐趣。 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。 教学环节 师：同学们，你们准备好了吗？ 生：准备好了。 师：那我们一起来唱“问好歌”吧，全体起来。三人面对面准备… 音乐播放“问好歌” 师：开始了 《问好歌》 歌词： （主歌） Hello小朋友你们好 Hello hello hello hello 小眼睛看老师 小耳朵认真听 （副歌） Hello小朋友你好吗 我们一起上课啦 Hello小朋友你们好 Hello hello hello hello 我们一起上课啦 小眼睛看老师 小耳朵认真听 我们一起上课啦 师：非常好，请各就各位做好了，开始我们今天的新课了。 师：大家小耳朵认真听，老师用钢琴来给大家弹奏一段旋律，你们来听一听，这是一个什么样的音乐。 教师弹奏下个铃声响了的音乐 生：下课铃声 师：对，是下课铃声的旋律。那下课后，同学们最喜欢做什么运动呢？ 生：跳绳。 生3：花跳。 生7：跳格子。 生9：排球。 师：非常丰富哦，现在我们来看一下视频中的小朋友下课后做的运动项目。 导入新课 （1）教师播放一段跳绳的视频或几张跳绳图片，让学生观看。 （2）师：同学们，你们喜欢跳绳吗？跳绳有什么好处呢？ 生1：我们都喜欢跳绳，因为可以锻炼身体。 生2：跳绳有助于长高。 师：跳绳的好处可多了， ... ...