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课件网) 古诗二首 人教部编版语文二年级下册第一单元 村 居 清.高鼎 走进作者 高鼎: （1851～1861）， 清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间，其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有名的有关放风筝的《村居》诗。著有《拙吾诗稿》。 风 筝 风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期，至今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质。直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为"纸鸢"。 到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具;从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝;到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。宋人周密在《武林旧事》写道:"清明时节，人们到郊外放风鸢，日暮方归。""鸢"就指风筝。北宋张择端的《清明上河图》，宋苏汉臣的《百子图》里都有放风筝的生动景象。 相关知识 品读古诗 看图识字 黄莺 夜莺 拂尘 拂晓 堤坝 河堤 柳树 柳枝 喝醉 醉酒 比一比 （河堤） （堤岸） （提包） （提取） （题目） （做题） 长 长大 长短 多音字 品读古诗 再读古诗，读出节奏。 古诗解析 村 居 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 小草钻出地面，黄莺在天上飞 轻拂堤岸 沉醉，陶醉 春天的雾气 放学 利用机会 风筝 读前两句诗，说一说：这两句诗写了哪些景物？ 古诗解析 景 富有动感，涌动着春的脉搏。 早春二月，小草嫩芽从土里钻出，自由地生长，黄莺在天上纵情飞舞，欢快地鸣叫。 古诗解析 古诗解析 写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵。 杨柳长出了嫩叶，柔软而细长的枝条在春风中摇摆，轻轻地拂扫着堤岸。 读后两句诗，说一说：诗句描写了什么情景？ 古诗解析 傍晚，乡间的孩子们放学后早早地回来了，他们正趁着这和煦的东风放风筝呢！ 人 孩子们是怎样的心情？你从哪里看出来的？ 古诗解析 草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 看图读诗 春景图 乐春图 想一想：春天里除了放风筝，还能进行哪些活动？ 郊游 野营 植树 挖野菜 知识联想 音序： S 部首：讠 结构：左右 书写指导：左窄右宽，右部横画上下短，中间长。 书写指导 组词：诗人 古诗 造句：今天我们学习了一首古诗。 音序： S 部首：木 结构：左右 书写指导：木字旁的第四笔是点。要注意木字旁的点和“寸”的点相互避让。 组词：村庄 农村 造句：今天我们去农村体验生活。 音序： S 部首：立 结构：上下 组词：童年 童声 造句：童年的生活特别快乐。 书写指导：上部扁、宽，下部长。 第九笔为横，第十笔为竖；“里”中间的竖处于竖中线上。 结构梳理 《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的 春天的景象 和放学后孩子们 放风筝 的情景，表达了诗人对春天来临的 喜悦和赞美 之情。 课文小结 纸鸢 （宋）寇准 碧落秋方静， 腾空力尚微。 清风如可托， 终共白云飞。 课堂小练 课堂小练 一、比一比，再组词。 古诗 寺庙 提问 堤坝 村长 付出 二、小马虎把古诗的顺序给打乱了，咱们快来帮他重新排一排吧！ 课堂小练 正确顺序： 谢谢观看 ... ...
