《中国功夫的小火车》 课时 本课计划用时40分钟。 教材分析 《中国功夫的小火车》是人教版小学四年级下册音乐教材中的一首欣赏曲目。该曲由著名音乐家冼星海创作,音乐风格生动有趣,生动地描绘了中国功夫的动作与特点。通过欣赏这首作品,可以让学生感受中国传统文化的魅力,培养他们对音乐的理解和欣赏能力。 学情分析 当前的学生对中国传统音乐文化的了解比较肤浅,在欣赏这类作品时会存在一定困难。同时,他们对音乐术语的运用也比较生疏,需要教师适当的引导和示范。教师要充分考虑学生的实际情况,采取循序渐进的教学方法,帮助他们更好地理解和感受本曲的内涵。 教学目标 审美感知:学生能够感受曲子生动有趣的风格特点,体会其所表达的"中国功夫"内容。 艺术表现:学生能够用简单的音乐术语初步表达自己对曲子的感受和理解。 创意实践:学生能够尝试创作表现"中国功夫"的音乐律动。 文化理解:增强学生对中国传统音乐文化的认知和兴趣。 教学重点和难点 教学重点: 理解曲子所描绘的"中国功夫"的内容和特点,感受曲子优美、生动的旋律特点。 教学难点: 学生对中国传统音乐文化的理解还比较肤浅,如何用恰当的音乐术语描述自己的感受。 教学方法 本课将采用观看视频、讨论交流、音乐赏析、创作实践等多种教学方法,帮助学生全面理解并感受本曲的内涵。 教具准备 多媒体课件、相关视频音频资料、音乐图谱等教学辅助工具。 教学过程 导入新课(5分钟) 教师展示几张相关的"中国功夫"图片,引导学生感受其独特魅力。 教师:大家看,这些图片展示了中国功夫的不同动作和特点。你们对这些动作有什么了解吗 你们觉得中国功夫有什么独特的特点 教师播放几段表现"中国功夫"的视频,让学生了解其动作特点。 教师:现在我们一起欣赏几段展现中国功夫的视频,仔细观察它们有什么共同之处。 教师引导学生猜测即将学习的音乐作品可能表现的内容。 教师:看完这些图片和视频,你们猜测接下来我们要学习的音乐作品,会表现什么内容呢 感知新课(10分钟) 教师播放《中国功夫的小火车》,让学生专注聆听,感受曲子的风格特点。 教师:好,让我们一起来欣赏这首《中国功夫的小火车》,请大家认真聆听,感受一下这首音乐的风格特点。 教师提问学生的初步感受,引导他们用简单的词语描述。 教师:同学们,你们觉得这首音乐是什么样的风格 能用几个词来形容一下吗 学生:生动、欢快、富有力量。 教师:很好,你们描述得非常准确。这首音乐确实生动、欢快,充满了力量感。接下来我们一起深入地了解这首曲子。 探究新课(20分钟) 教师介绍本曲的基本情况,如作曲者、创作背景等。 教师:这首《中国功夫的小火车》是著名音乐家冼星海创作的,他是中国现代音乐的奠基人之一。这首作品创作于20世纪50年代,当时正值新中国成立初期,反映了人民对美好生活的向往。 教师分段分析曲子的旋律特点和情感表达。 教师:我们一起仔细聆听这首作品,感受它生动优美的旋律特点。 第一段旋律节奏感强,营造出快节奏、富有动感的氛围,好像在描绘功夫高手的快速动作。 第二段旋律优美流畅,似乎在描述功夫高手挥洒自如的动作。 第三段旋律变化丰富,从柔和到激烈,展现了功夫的力量与韵律。 教师引导学生联系"中国功夫"的特点,感受曲子的风格特色。 教师:结合刚才我们了解的中国功夫的特点,你们觉得这首音乐是如何表现"中国功夫"的呢 学生:这首音乐节奏感强,旋律富有动感,好像在描绘功夫高手矫健有力的动作。音乐从柔和到激烈的变化,也表现了功夫的力量和韵律。 教师:很好,你们都能联系到音乐与中国功夫的关系。这首作品生动地描绘了功夫的特点,体现了我国传统文化的魅力。 鼓励学生用简单的音乐术语描述自己的感受。 教师:刚才我们谈到了这首作品的一些音乐特点,你们还有什么其他的感受吗 能用一些音乐术语来说说吗 学 ... ...
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