/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 统编版语文二年级上册核心素养教学设计 5．玲玲的画（第1课时） 【素养分析】 文化自信：感受语言文字及作品的独特价值，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。 语言运用：能够正确、流利地朗读课文，注意语气的变化，学习并运用课文中的词语和句式，进行简单的口语表达和书面表达。 思维能力：读懂课文内容，把握主人公感情，感悟爸爸的话蕴含的深刻道理，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。 审美创造：研读关键句，感受人物心情，发挥想象力，创作与课文相关的故事或图画，培养审美创造能力。 【教学目标】 1.认识“玲、详”等15个生字，会写“画、幅”等10个生字，理解词语。 2.正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容，能用自己的话讲述故事。 【教学重点】 指导朗读，掌握生字书写，了解红头在牛肚子里的旅行过程。 【教学难点】 分角色朗读课文，在对话中体会童话故事丰富生动的语言。 【教学准备】 教师准备：课件 学生准备：导学案 【教学过程】 第一部分：学习任务。 任务一、知识链接，激趣导入 1.谈话导入：你喜欢画画吗？ 2.解析课题：《玲玲的画》 提问：阅读题目，你有哪些疑问？ 预设：①玲玲为什么要画画？②玲玲画了一幅什么画？③…… 任务二、初读感知，字词积累 1.出示阅读提示： （1）自主朗读课文，读准字音，圈出要掌握的生字。 （2）画出自己不理解的字词，同桌讨论。标出课文的自然段。 （3）思考：这篇课文讲了一件什么事情？ 2.预学展示。 3.认读生字。 4.词语积累： 评奖 时间 报纸 来不及 事情 坏事 好事 5.多音字。 脏 _____（ ） _____（ ） 例句：这个地方脏( )乱得难以形容，我的心脏( )都快受不了了。 6.生字展示：观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。 7.书写指导。 8.书写练习： （1）任选三个字每个字书写3个。 （2）注意写字姿势要正确。 （3）展示书写好的字。 任务三、指导朗读，理清结构 1.出示阅读提示，再次朗读课文： （1）正确、流利地朗读课文，读出人物心情的变化。 （2）故事主人公是谁？课文围绕“画”讲了一件什么事情？ 2.朗读指导。 3.整体感知。 课文主要讲的是玲玲不小心弄脏了自己的画，在爸爸的启发下，她在弄脏的地方画了一条小花狗，使画更完美了的事情。 任务四、随堂小测，素养提升 1.谁能借助这三幅图，用自己的话说说课文讲了一件什么。 玲玲的 明天要去参加评奖，一不小心被 。在 的帮助下，玲玲在原本脏的地方 。 2.根据课文内容选择填空。 （1）《我家的一角》是( )画的，小花狗是在( )的提示下画出来的。 A．玲玲 B．爸爸 （2）玲玲画的这幅画的名字是《_____》，她对自己的画非常_____。 3.小练笔。 如果你的画不小心弄脏了，你会怎么办呢？请你说一说。 _____ _____ 第二部分：目标达成 1.交流：今天你学会了什么？你是怎么学会的？ 2.知识梳理。 （1）会认15个生字，认准多音字“脏”，会写10个生字、理解词语。 （2）正确、流利地朗读课文。 （3）本文主要讲了玲玲不小心弄脏了自己的画，在爸爸的启发下，她在弄脏的地方画了一条小花狗，使画更完美了的事情。 第三部分：素养评价 1.过渡语：这节课就要结束了，给自己的表现打打分吧！ 2.交流：从学习态度、学习参与、学习效果三个方面进行自评和互评。 第四部分：课后作业 1.完成《分层作业》中对应练习。 2.预习下一节内容。 【板书设计】 5.玲玲的画 起因： 画弄脏，来不及画 伤心 经过： 画小花狗 得意 结果： 画看上去更好了 满意 【教学反思】 _____ _____ _____ _____ 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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