二年级下语文教案－卡罗尔和她的小猫_人教新课标

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 二年级下语文教案—卡罗尔和她的小猫|人教新课标 教学目标： 1、会认15个生字。 2、采用分层默读法，环环紧扣，指导学生学习默读，了解默读的方法。 3、自读自悟、放飞想象，联系自身经验，体会小猫给人们带来的生活情趣，充分享受阅读乐趣。 4、感受卡罗尔随着小猫来来去去而起伏的心情，触摸她喜爱小猫的童心，从中受到情感的熏陶。 教学重点、难点： 指导学生默读课文，在默读中体会小猫的得与失去卡罗尔内心的情感变化，感悟卡罗尔对小猫的喜爱，感受小动物带给人们的生活情趣。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 师：同学们，相信大家都喜欢小动物，是吗？ 生：是。 师：今天老师也给同学们带来了许多小动物， 让我们一起来欣赏一下吧！（出示动物图片）是呀，可爱的小动物给我们的童年带来了无尽的欢乐。在国外有一个名字叫卡罗尔小姑娘也很喜欢小动物，（板书卡罗尔）她喜欢的小动物是什么呢？大家看一下图片就知道了（出示小猫图片），卡罗尔喜欢什么？（板书课题，同时出示卡罗尔图片）让我们一起读课题！（设计意图：低段学生为力求字音的到位，常常有不自觉的“拖”读现象。教师应时刻提醒学生，以使其养成朗读的好习惯。）2·1·c·n·j·y 那么，卡罗尔和小猫之间到底发生了怎样的故事呢？让我们一起从课文中寻找答案吧！下面先认真听老师把课文朗读一遍（带音乐朗读）。 师：好，课文读完了，同学们想不想自己来读一下？ 生：想。 师：好，在读之前我先检查同学们对生字的预习情况 二、检查预习情况。 1、（出示带拼音生字）生读。 师：在拼音的帮助下，同学们都读得非常好，那么去掉拼音呢（出示无拼音生词）？请同学们齐读。 师：这些生字大家都掌握了吗？下面我们来开火车读（出示读读记记），没有记牢的同学可要认真听噢！ 2、趣味识字。 师：看来同学们都认真完成了老师布置的预习任务。 师：下面老师和同学们一起学习几个同语和几个多音字（出示“软垫”），这些东西你们认识吗？ 生：认识“软垫”。 师：对，是“软垫”，我们家里的沙发上、车上都会有，它们可以让人们坐的更舒适。 师：（出示“绒线团”）这是？ 生：“绒线团”。 师：对，妈妈织毛衣时用的“绒线团”。 师：（出示“黑白相间”）这只猫是什么颜色的？ 生：“黑白相间”。 师：这个“间”是多音字，它的另一个读音是？ 生：“jian间”。 师：同学们说的真棒，（出示另外的多音字）老师这里还有两个字要考考大家。 生注音。 3、读准字音。这些生字宝宝跟小朋友们玩累了，要回到课文中去了，你们还认识它们吗？ （出示带生词的句子） 生各种形式读句子。 (设计意图：低段，识字仍是重难点。为激发学 生识字的乐趣和自主性，采用“圈一圈、演一演、比一比，看图片、猜谜语，找近义词、反义词、多音字”等各种方式认识熟悉生字。生字新词的出示、补充及理解如流水自然淌过，孩子们学起来非常轻松。)21cnjy.com 三、学习课文： （一）、初次默读，整体感知全文。 师：同学们读的真好！下面我们来学习课文。（出示第一次默读） 首先请大家读课文，看看课文主要讲了什么内容？在读之前，我们来学习一种新的阅读方式：“默读”。那么，什么是默读呢？（出示默读要求） 1、出示默读要求与方法：（课件） 不出声，不指读；用眼看，用心悟。 2、读了课文我知道了什么，完成小练习（课件出示）； 卡罗尔一直想养 ，她的爸 爸登了一个求 的广告，大家送来了许多 。卡罗尔的爸爸又登了一个送 的广告。妈妈把 ，卡罗尔 。这时，一只黑白相间的从厨房里跑了出来，卡罗尔 。 （学生自己完成，指名学生一边读一边订正） (完成板书： （二）、让我们再次默读课文，边读边划出自己认为写得有趣的句 ... ...