2.2.1 构成物质的微观粒子 课件(共28张PPT)—初中化学科粤版（2024）九年级上册

(课件网) 课题2 构成物质的微观粒子 新知导入 《庄子》中记载：“一尺之棰，日取其半，万世不竭。” 物质能无限地分吗？ 分子 PART 01 观察活动 [实验2-2]把香水洒在小毛巾上，抖开小毛巾，绕实验室一周 现象： 闻到香味 解释： 许多物质由叫作分子的微观粒子构成。在本实验中，所用的香水是由酒精分子和多种香精分子混合在一起构成的。所以，当香水的这些分子通过运动扩散到空气中后，我们就能闻到香水的气味了。 [实验2-3]在玻璃管的两端分别放置蘸有浓盐酸和浓氨水的棉花团，塞紧胶塞 现象： 玻璃管内产生浓浓的白烟 解释： 盐酸中挥发出来的氯化氢分子和氨水中挥发出来的 氨分子运动到空中相遇，并发生化学变化，生成氯化铵小颗粒，扩散到空中，形成白烟。 讨论 以上两个实验中所发生的变化有什么不同？ 无新物质生成 有新物质生成 物理变化 化学变化 没有改变 发生改变 1.分子 概念：分子是保持物质化学性质的一种微粒。 总结：由分子构成的物质，在物理变化中，分子本身不发生改变，仍然保持该物质的化学性质；在化学变化中，分子本身发生改变，生成新的分子，新分子不再保持原物质的化学性质。 2.对分子的认识 （1）分子是构成物质的一种微观粒子，不同的分子一定会构成各不相同的物质。 拓展延伸 从微观的角度区分混合物和纯净物 纯净物：由同种分子构成。 混合物：含有两种或两种以上分子，各种分子相互之间不发生化学反应。 2.对分子的认识 （2）分子是保持物质化学性质的一种微观粒子。 ①分子相同，物质的化学性质相同。例如：氧气可以供给呼吸，液氧也可以。 ②分子只保持物质的化学性质，不保持物质的物理性质。 例如：水和冰的化学性质相同，但密度等物理性质不同。 3.分子的性质 计算：1个水分子的质量约是3×10-26kg，一滴水（以20滴水为1mL计）中大约有1.67×1021个水分子，如果10亿人来数一滴水里的分子数，每人每分钟数100个，日夜不停地数，大家算一下，要数多长时间？ 三万多年 ① 分子的质量和体积都很小。 3.分子的性质 实验1：往无色的氨水中滴入两滴无色的酚酞溶液，振荡。 现象：试管内液体由无色变为红色。 （酚酞溶液遇碱(氨水)显红色，常作指示剂使用。） 3.分子的性质 实验2：A、B两个小烧杯，A杯装蒸馏水，并滴数滴酚酞，B杯装浓氨水，用大烧杯将A、B两小烧杯罩住一段时间。 现象：A烧杯内的酚酞由上向下逐渐变红。 ② 分子在不断地运动。 结论：分子在不断地运动，氨分子运动到了A烧杯的酚酞里，使酚酞变红。 3.分子的性质 实验3：由两位同学各拿一支医用注射器，一支吸空气，一支吸水，两者等体积，用手指顶住针筒末端注射孔，将栓塞慢慢推压，然后交换做。 现象：空气易压缩，水不易压缩。 结论：分子之间有间隔，一般情况下，气体分子间间隔较大。 ③ 分子间存在间隔，一般情况下气态分子间间隔＞液态分子间间隔＞固态分子间间隔。 固态 液态 气态 总结 分子的性质： ①分子的质量和体积都很小。 ②分子在不断地运动，温度越高，运动速率越快。 ③分子间存在间隔，一般情况下间隔大小：气态＞液态＞固态。 随堂练习 1. 从宏观、微观的角度探究物质及其变化规律是化学特有的 “科学思维”之一。下列从微观角度对宏观事实的解释不合理的是（ ） A.氧气经压缩储存在钢瓶中———分子之间存在间隔 B.春天柳絮纷飞———分子是不断运动的 C.夏天汽车轮胎爆炸———分子间的间隔变大 D.氧气和液氧都能支持燃烧———同种分子，化学性质相同 B 原子 PART 02 1.氧化汞分解 文字表达式： 实验操作：将红色的氧化汞粉末装在试管里加强热，并收集产生的气体。 现象：红色粉末渐渐变化，试管内壁上出现银光闪闪的液滴（水银）；同时，还可以 ... ...