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课件网) 统编版六年级语文上册 第一单元 3 古诗词三首 宿建德江 品味新“愁” 宿建德江 [唐] 孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 孟浩然的新愁是什么呢？从哪一个字看出来的？ 新愁 思乡之愁 品味新“愁” 宿建德江 [唐] 孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 诗中哪个字最能打动我们、感染我们？ 唐玄宗开元十六年（728年），孟浩然到长安，应进士不第，心情郁郁寡欢。开元十八年（730年），他再到吴、越一带游历，以排遣仕途失意的悲愤。当诗人停宿于建德江中一个烟雾弥漫的小洲边，触景生情，写下了这首诗。 作者的新愁是什么呢？ 思乡之愁、 寂寞之愁。 从哪个字可以看出作者心中的思乡之愁？ “客”字表明作者此时身处异乡。 是什么景物触动了诗人的思乡之情？ 日暮 日暮客愁新 诗眼 “愁”字是全诗的诗眼。诗人的小船停靠在烟雾迷蒙的小洲边，眼见又是日落黄昏时，诗人触景生情，一段新的忧愁油然而生。 愁 诗词详解 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 因为日暮，船需要停宿。 是什么勾起了诗人的“愁”呢？ “移舟”和“日暮”之间有什么关系？ 奠定了全诗感情的基调。 思乡之愁，羁旅之思 所感 诗词详解 野旷天低树，江清月近人。 原野空旷天幕低垂在树林后边，江水清澈倒映出明月伴我身旁。 远处的天空显得比树还低。 原野空旷辽阔。 宿建德江 [唐] 孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 六月二十七日望湖楼醉书 [宋] 苏轼 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 初读诗句 右边中间不能写成“四”，“心”字上面一横不能丢。 书写指导 宿建德江 [唐] 孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 体会“月”的意象 诗人孤身一人，只有谁陪伴他？他的满腹愁绪又只能向谁倾诉？ 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 月落乌蹄霜满天，江枫渔火对愁眠。 宿建德江 [唐] 孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 九月九日忆山东兄弟 [唐]王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 品味新“愁” 宿建德江 [唐] 孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 六月二十七日望湖楼醉书 [宋] 苏轼 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 住宿 时 间 初读诗句 地点 宿建德江 [唐] 孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 六月二十七日望湖楼醉书 [宋] 苏轼 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 自读诗句 要求：读准字音，读通诗句。 小结学法 想象画面 品读诗句 体会情感 朗读背诵 宿建德江 [唐] 孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 尝试带着体会到的诗人的愁绪，用缓慢、低沉的语调诵读全诗。 回到诗人所处的建德江边，你仿佛看到了什么？想象画面，体会诗人的情感。 一个“新”字，让人觉得原来诗人本有无尽的旧愁，今日在此停泊，又生出更浓的新愁。 核心问题 引发诗人愁思的原因是什么？ 诗人踌躇满志地来到长安参加科举考试，想实现为国效力的政治抱负，结果科举未中，他孤身一人失意东归，开始了漫游吴越的生活。面对迷蒙的江中小洲，诗人又难免产生理想幻灭之痛、前途暗淡之忧。 诗词详解 野旷天低树，江清月近人。 相互依存、相互映衬。 所见 江清月近人 野旷天低树 近景 远景 远近结合 如临其境 【意思】 抬眼望去，远处旷野处的天空显得比近处的树木还要低。清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。 所 见 为什么在诗人的眼中，天比树还要低，月和 ... ...
