Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7. Section A教案【人教（2024秋）九全英语】

中小学教育资源及组卷应用平台 教材解读 一、单元解读： 本单元（14单元）属于人教版九年级全一册的最后一个单元，也是初中学习阶段的最后一个单元，本单元是对前面三年初中英语学习的总结和概括。其作用和意义主要体现在以下几个方面： 1. 在主题方面： 本单元的主题属于“人与自我”和“人与社会”主题群，子主题分别为“有意义的学校生活”和“良好的人际关系与人际交往”。作为最后一个单元，其话题是“回顾过去、展望未来，表达感恩”。这个单元引导学生在毕业之际对初中三年校园生活进行了整体的回望，并带领他们憧憬了高中生活，还为他们努力学习、向往美好生活，甚至就业发展都埋下了小小的“种子”。与此同时，还隐藏了一条“暗线”———感恩周围所有陪伴和帮助过自己的人。以此达到“育人”的效果。起到了承“上”启“下”，初高中衔接的作用。 2. 在语篇方面：本单元给学生提供了对话、诗歌、短文、长文章等素材，内容涉及到：获奖、做志愿者、朋友间互帮互助、喜欢的老师等话题，并提供句型“remember doing/ that”让学生分享美好回忆，以及“I think I will/ I'm going to..."让学生憧憬并计划未来；Section A的3a诗歌回顾了初中三年校园生活，4a的文段让学生排序，感知了作者由不努力到努力，到更加努力，希望取得好成绩并展望高中生活的过程；Section B提供了一系列的素材，让学生结合自己的特长和已有的优势，选择自己梦想的工作。最后的毕业演讲更加唤醒了学生对母校、对老师和同学的不舍与感恩之情，以及对未来的无限畅想，以期望创造无限可能。整个单元以“回顾过去-展望未来-表达感恩”的主线贯穿始终，层层递进，最终升华情感。同时以听力、阅读、阅读排序、短文填空、问答等形式辅助学生，加深对这个单元的理解。 3. 在语法知识层面： 本单元作为最后一个单元，旨在复习巩固初中阶段一些重要的语法项目，同时让学生回顾总结初中三年的美好时光。通过谈论初中毕业生的在校时光以及对未来的畅想，在语言上让学生回顾加深对几种时态（过去时、完成时和将来时）、句式及固定搭配的理解和运用。 4. 在语言技能方面：本单元不仅训练了理解性技能（听力、对话、诗歌、短文、长文章等），也训练了表达性技能（谈论自己的校园生活与未来畅想；写诗歌、写感恩信等），让理解性技能和表达性技能在语言学习的过程中相辅相成、互相促进。 二、课时解读： 本课是人教版九年级全一册Unit 14 Section A的3a部分“I Remember”。本课时有以下特点（在设计教学环节时需要注意）： 课程内容 本课时分析 主 题 本单元的主题属于“人与自我”和“人与社会”主题群，子主题分别为“有意义的学校生活”和“良好的人际关系与人际交往”。 语 篇 本课时语篇为“诗歌”体裁。全篇分为八个小节。前六个小节讲述的是美好回忆，最后两个小节讲述的是作者对于初中生活的依依不舍之情。每个小节都通过一件或者两件事来描述作者过去的美好回忆。并且诗歌中选取的每件事情、每个片段都紧密贴近学生的生活，可以帮助唤醒学生过去三年校园生活的美好回忆，并引起读者的“共鸣”。 语言知识 1、 语法知识： 需要学生能在语境中用所学语法知识（过去时、完成时和将来时）进行描述、叙述和说明。 2、 语篇知识： 在内容方面：要理解语篇类型的主要写作目的（借助对回忆的描述表达对学校的爱）。 在篇章特点方面：本课与之前的Unit 7 Section A的3a部分“Mom Knows Best”同属于诗歌体裁。在第七单元我们已经学习了“Mom Knows Best”这首诗歌，并已经感知过诗歌的特点以及“韵脚”这个概念了，并对“诗歌”已经有了一定程度的感知和了解。所以再次出现的诗歌又给孩子们一个机会去巩固这个体裁。而本单元3a这首诗歌有个很明显的特征———�尾韵 ... ...