（核心素养目标）1.2《走向共同富裕》表格式教学设计

标题 九年级上册道德与法治《走向共同富裕》教学设计 核心 素养 目标 1.政治认同:坚决支持我国的改革开放事业，坚持党的正确领导、将改革开放事业进行到底，共享改革开放的丰硕成果。 2.道德修养:热爱中国共产党，热爱社会主义制度，正确对待物质财富、精神财富。 3.法治观念:自觉拥护党和国家的改革开放政策、自觉维护社会公平正义。 4.责任意识:传承改革开放精神，参与改革开放事业，实现全体人民共同富裕需要人人共建。 教学 重点 坚持改革开放的重要性，共享的发展理念。 教学 难点 共同富裕是社会主义最大的优越性。 教学过程 导入 图片分享： 思考:人民群众生活水平的变化说明了什么 教师：中国共产党团结带领中国人民有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾讲行新的伟大斗争，向顽痼疾开刀，突破利益固化藩，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程，不断把新时代改革开放继续推向前进。 授新课 任务探究一:改革开放进行时 思考一:结合三幅图片和所学知识分析我国当前社会的主要矛盾发生了什么变化 思考二:我们该如何应对这种变化 提示：1.全面深化改革的必要性 我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 2.如何全面深化改革 ①将改革进行到底，开启全面深化改革新征程，不断把新时代改革开放继续推向前进②贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念, 图片分享： 思考一:通过对比，分析我国的经济增长模式发生了什么变化 思考二:我们该如何继续发展这种模式 提示：1.全面深化改革的必要性 我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。 2.如何全面深化改革 转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。 图片分享： 思考一:以上三幅图片反映了我国经济发展过程中还面临哪些现实挑战 思考二:我们又该如何应对这些挑战 思考三:以上三幅图片说明了什么 提示：1.全面深化改革的必要性 我国经济发展面临区域发展不平衡、城乡发展不协调等现实挑战。 2.如何全面深化改革 促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，坚持城乡融合发展。 3.改革开放是当代中国最鲜明的特色。 我们要坚持和完善中国特色社会主义制度。不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革新。 材料分享： 经过三年棚户区改造攻坚，阿尔山市的棚户区已经消失。这座边陲小城已经褪去杂乱陈旧的色彩，换上现代时尚的新装，成为雪乡一道特别的风景。 思考:结合材料四和生活实际说一说我国乡村的发展及其变化。 提示：1.乡村振兴的成就 农村民生跃上新水平;乡村治理开创新局面;乡村文化蕴育新风貌;乡村生态展现新气象;乡村产业实现新发展;乡村振兴形成新格局。 2.推动全面乡村振兴战略的意义 ①有利于推动高质量发展，实现共同富裕，共享发展成果。②有利于满足人民美好生活需要，维护社会的公平正义。③有利于促进社会全面进步，实现中华民族伟大复兴 任务探究二:共享发展成果 材料分享：南门村党委利用闲置校舍，建成南门村村民大院，内设村民客厅、和合之家、人大代表之家等功能室，让组织服务更全面，村民办事更方便。南门村还率先提出了“党建+共治共享”的发展理念，在村民大院增设了共享食堂、共享学堂、共享运动场等功能场所。场地建成后，对全村70岁以上的孤寡老人、高龄老人、五保户、低保户和生活有困难的群众提供免费就餐服务。此外，南门村还建设了编织袋加工生产线，建成的固定资产均归村集体股份经济合作社所有，形成的经营性资产入股经营主体，每年按比例分红到村集体。带动村集体增收的同时，为周边农户提供务工岗位，增加群众劳务收入， ... ...