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课件网) 统编版二年级语文上册 课文（六） 口语交际：看图讲故事 快乐出发 一、看第一幅图，写一段话。 餐桌上的美味散发出阵阵诱人的香味。 时间： 人物： 地点： 事情： 午饭时间到了 妈妈和爸爸 饭桌前 妈妈做好了饭菜，爸爸等不及了，伸出筷子就要吃饭。妈妈拦住爸爸说：“儿子还没有过来，你去看看。” 我觉得爸爸一定是被那本书吸引住了，也在看书本。 我认为，爸爸被书吸引住了，趴在地上津津有味地看着。儿子看着爸爸，也忍不住了，干脆一起趴在地板上看起书来，他们都忘了吃饭。 说一说 客厅 书房 吃饭前 妈妈 父亲 儿子 妈妈做好了午饭，准备开饭了 半天不见儿子来吃饭 妈妈让爸爸去喊儿子吃饭 原来儿子在书房看书入迷啦 儿子去吃饭啦，爸爸去看儿子看的那本书 妈妈和儿子半天不见爸爸来吃饭 妈妈让儿子去喊爸爸吃饭 爸爸也在房间看入迷了 找出图片上的时间、地点、人物和事情 互动舞台 你有什么收获与大家分享。 我明白了只有认真仔细观察图画，才能弄懂图画的意思。 我明白了不能只讲图上画了什么，还要推测图画里会说什么、做什么、想什么，这样故事才更生动。 想一想 ⑥ 故事还没有结束，结果是怎样的情景？ 画一画 说一说 想象得合理,与前面的图之间要有联系。 三、看第三幅图，写一段话。 爸爸的话： 儿子的动作： 爸爸的动作： 好奇 吸引人 于是 儿子，饭已经做好了，该吃饭了！ 连忙从地上爬起来，走出房间去吃饭。 弯下腰看一看是什么书。 演一演 小组展示，及时评价。 小组内尝试表演，模仿他们的表情、动作，注意加上人物的语言。 “故事大王”评选标准 讲清图意，声音响亮，生动精彩。符合其中一个标准得一星，以此类推。 “最美观众”评选标准 不乱插嘴，不做小动作，专注会思考。符合其中一个标准得一星，以此类推。 魔方旋转 整体观察 3.图片大致讲了一件 什么样的事呢？ 把几幅画连起来讲的时候，要按照顺序，这样故事才能有条理。 我感受到了这个漫画里，一家人其乐融融，感情深厚。 谈一谈 德国著名漫画家埃·奥·卜劳恩的连环漫画《父与子》誉满天下，风靡世界半个多世纪。 这则故事是德国漫画家布劳恩的《父与子》系列中一个小故事，这本书中有许多有趣的故事，大家可以课后找到这本书读一读。 书比美味的饭菜更加诱人！ 二、看第二幅图，写一段话。 爸爸的动作： 爸爸看到了： 儿子的动作： 爸爸和儿子的对话 放下筷子，离开餐桌，去房间找儿子。 儿子正在看书。 趴在地上，用手托着脸，津津有味地看着一本有趣的书。 演一演 小组内尝试表演，一人演妈妈，一人演爸爸，一人演儿子，一人作旁白。模仿他们的表情、动作，注意加上人物的语言。 2.这个故事发生在哪儿？ 爸爸、妈妈、儿子 家里 1.图片中都有哪些人？ 他们分别是什么关系？ 整体观察 魔方旋转 总结方法 1.有序观察。 指导学生有序看图，观察多幅图的时候，我们就要按照序号有顺序地观察。 概括图意。学生交流每幅图讲了什么内容。用句式“谁在哪里干什么”说话。 2.关注细节。 观察人物形象。漫画中的人物形象通常画得夸张，让人看了觉得很有趣。请同学们说说父与子两人形象有什么特点。预设：父亲光头，很胖，大肚子。儿子瘦小，头发乱糟糟的。 学生交流自己观察到的细节。 3.合理想象。引导学生合理想象。通过想象，给人物加上合适的神态、语言、心理活动等图上没有的内容，可以使故事更丰富、有趣。 ... ...
