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课件网) 语文园地八 目录 学习词句段运用 二 学习交流平台 一 学习书写提示 三 学习日积月累 四 学习任务一 学习交流平台 平时你们是怎样找书读的？都喜欢读哪些课外书？ 我喜欢沿着课文找书读，如，读了《我的“长生果”》，我对课文中提到的巴金的《家》很感兴趣，便找来读了。 交流平台 读了法布尔的《昆虫记》，我对与动物有关的书很感兴趣，就又读了布封的《动物素描》。 我觉得冰心的《忆读书》写得很有趣，便找了她的其他作品来读。 交流平台 我喜欢读各种各样的书，如历史故事、人物传记、科普读物。 从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书，这种方法对我很有启发，我也要这样找书读。 交流平台 可以博览群书，如：历史故事、人物传记、科普读物。还可以从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书。 交流平台 说发现 本次“交流平台”一共提及了以下几种找书的方法：1.从别人推荐的书目中找书读；2.从自己感兴趣的题材中找书读；3.从感兴趣的作家、作品中找书读；4.读各种不同题材、体裁的书籍，同学之间相互交流分享，促进课外阅读。 交流平台 议方法 每个人找书的方法不同，我主要采用以下方法：1.从别人推荐的书目中找书读。如，《我的“长生果”》一文中提到了许多书名，我按照自己的兴趣找到《七色花》《刘胡兰小传》来阅读。2.从自己感兴趣的题材中找书读。 交流平台 如，学习了《猎人海力布》，我就找了《民间故事大全》来阅读。3.从感兴趣的作家、作品中找书读。本学期学习了冰心的《忆读书》，我就找来她写的《繁星》《春水》来阅读。4.我还到图书馆、书店淘书来阅读。 交流平台 我找书读的方法是：1.读各种不同题材、体裁的书籍。如历史故事、人物传记、科普读物等。2.拿到一本书，先阅读一本书的章节选段，如果感兴趣，就去阅读整本书。如，学习了吴承恩的《猴王出世》，我就去读他的《西游记》原著。 演练台 马上就到寒假了，请你给自己制订一份读书计划吧！ 学习任务二 学习词句段运用 书，被人们称为人类文明的“长生果”。 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。” 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 自读下面的句子，画出和“书”有关的词语。 词句段运用 作者为什么把“书”比作长生果、营养品、朋友和故地呢？ 书，被人们称为人类文明的“长生果”。 长生果指的是吃了可以长生不老的果子。这句话把书比作长生果，意思是书是人类的精神食粮。 书能让人的精神丰富，就好像是补充了营养一样，所以这句话把书比作全世界的营养品。 把书比作朋友和故地，是因为书籍和朋友一样能让人感到快乐和充实，书籍也和故地一样让人觉得亲切和熟悉。 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。” 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 词句段运用 书就像夏日的清风，能给我们带来清凉。 仿照例句，说说还可以把书比喻成什么。 书就像一扇扇无形的门，门后是一个个不同的世界。 书就像一艘船,带领我们从狭隘的港湾,驶向人生的无限宽广的海洋。 书是一艘艘等待出发的小船，停在书架上。 书是一张张请柬，邀请我去美丽的游乐园。 书是一对翅膀,帮助人们横渡理想的海洋。 书是一点火花,能点燃心中的火炬。 书籍是巨大的力量。———列宁 书是人类进步的阶梯。———高尔基 书籍是人类知识的总统。———莎士比亚 书籍是人类思想的宝库。———乌申斯基 书籍———举世之宝。———梭罗 好的书籍是最贵重的珍宝。———别林斯基 书是唯一不死的东西。———丘特 积累拓展 ( )阅读是什么？是吸收。 ( )把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。 ( )好像每天吃饭吸收营养一样 ... ...
