读写训练之状物篇 状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项 目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括植物、动物、生活物品等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。 第一节 观察描写植物 读写目标 1.在阅读中积累描写植物的词语。 2.在阅读中明确文章的中心，体会作者的赋予它的象征意义。 3.在阅读中通过作者修辞手法的运用体会作者的思想感情。 4.掌握描写植物的写作方法。 阅读训练 同学们，你想去多姿多彩的植物世界游览一番吗？在本节课，我就带领大家走进本次作文的阅读文章去感受它们的神奇与美妙。 词语积累 _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ 阅读演练 （一）梧 桐 校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 春天，你发芽了。一个个灰白色的、有息肉绒毛 的芽孢，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。 校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 1.填入恰当的词语。 （ ）的梧桐树 （ ）的树叶 （ ）的阳光 （ ）的火苗 2.写出短文中表示时间的词语。 联系上下文，想一想再填空。 （1）短文中的“你”指的是 。 （2）“快乐地绽放在枝头”中的“绽放”的意思是 。 4.在文中找出比喻句，用“～～～”画出来。 （二）小草 我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。 我家门前有一片草坪，上面生长着小草，它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开一片绿色的大地。细看它们，嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！ 阵阵春风吹过，小草跳起了欢 乐的舞蹈，有时舒展双肩，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是ē nuó（ ）多姿。这时，你如果有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返。 别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。 有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一 场暴雨，风雨过后，我赶紧去看小草。呀！小草好像被折磨得yǎn yǎn yī xī（ ）了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。不一会儿，小草果然慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着jīng yíng（ ）的泪珠！它们好像骄傲地说：你看，我们多么顽强啊。是啊！小草没有鲜花那么娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命力多么顽强啊！ “ ， 。”白居易这句诗写得多好呀！严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。 1.给短文加上合适的题目。 2.把文中的拼音写在后面的括号里。 3.生机勃勃的反义词是 。欣赏的近义词是 。 4.本文表达了作者对小草的 的感情，从文中找出一句最能表达这种感情的话，用“ ”画出来。 5.找出短文中前后照应的句子。用“———画出来。 6.用“~~~~~”画出文中把物当作人来写的句子。（至少找两句。） 7.将文中白居易的诗填完整，并写出这两句诗的意思，然后写出这首诗的前两句。 阅读实战 （三）我爱牵牛花 去年，我家院子里种了许多牵牛花。它的嫩叶、花朵缀满了篱笆，把我家院子打扮得像一座美丽的别墅。 牵牛花最乐于攀登，勇敢地穿越障碍， 向着高处攀登。她那纤细而坚韧的茎蔓，在篱笆上千方百计地穿过缝隙，围着篱笆杆缠呀缠，盘呀盘，把篱笆编织得不透风，就像巧姑娘在用竹篾编织花篮，又似在飞针走线制作精美的刺绣。距篱笆不远处有一棵挺拔的柏树。牵牛花探出头，竟爬上了树干，一直爬到树梢，然后又围绕着树冠缠 ... ...
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