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课件网) 3.2 太阳系的组成和结构 第1课时 浙教版七年级上册 第三章 广袤浩瀚的宇宙 引入新课 2021年5月15日，天问一号探测器在火星表面成功着陆，并对火星展开探索。我国成为第二个在火星上成功着陆探测器的国家。那么，除了火星，太阳系还有哪些行星？太阳系各行星又有什么特点？ 视频：天问一号登陆火星过程 引入新课 我们居住的地球在宇宙中并不孤独，还有许多星球与地球结伴，一起围绕着太阳转动。说一说，你还知道哪些天体？ 水星、金星、小行星带、火星、木星、土星、天王星、海王星、牛郎星、织女星、北极星……、还有月球、人造卫星等。 新课教学 视频：太阳系 新课教学 一、太阳系的组成 1、太阳系的组成： 八大行星、卫星、矮行星、小行星、彗星、流星体等天体按一定的轨道围绕太阳公转构成了太阳系。太阳是太阳系的中心天体，太阳占了太阳系总质量的 99.86%，是太阳系中体积和质量最大的天体。 思考：八大行星按距离太阳由近到远排列的顺序： 水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星 新课教学 1.与地球相邻的是哪两颗行星？ 金星和火星 2.八大行星的运动有哪些共同的特征？ ①同向性：八大行星绕太阳公转的方向都是自西向东。 ②共面性：八大行星的公转轨道几乎都在同一平面上。 ③近圆性：八大行星的公转轨道形状都是接近圆形，但并不是圆形，而是椭圆形。 新课教学 人类认识太阳系的历史 （1）早在17世纪，伽利略就开始用望远镜对太阳系进行观测。逐步揭开太阳系神秘的面纱。 （2）天文学家不仅利用现代望远镜在地球上进行观测，还把望远镜置于太空中观测。 （3）发射航天探测器对太阳系中的行星进行更深入的探索。人类对太阳系的认识已经进入了一个崭新的时代。 探索活动 1.让同伴拿着手电筒站在离你2m的地方，然后让同伴将手电筒朝你所在的方向照过来。告诉同伴握住手电筒不动。 2.面朝手电筒，绕着同伴转圈，保持离同伴2m远的距离。 3.记录你所观察的明暗变化情况。 4.重复这一活动。但是这次你面朝一个方向，站着不动。让同伴拿着手电筒，始终将光照向你并围绕着你转圈，保持离你2m远的距离。 5.记录你所观察到的明暗变化情况。 如果你代表地球，同伴代表太阳，你能够仅仅根据本活动中的观察结果来判断哪个是太阳系的中心吗？ 新课教学 二、太阳 太阳是一颗自身能够发光发热的气体星球。 是离地球最近的恒星。 阅读P106页第二段，了解太阳的相关知识 太阳的直径大约是1.4×106 km ,相当于地球直径的109倍，表面温度约为5500℃，中心温度高达1.5×107℃。阳的体积大约是地球的130万倍，质量约为地球的33万倍。太阳与地球的平均距离约为1.5×108km。 新课教学 太阳与人类的关系： 太阳为人类活动提供了最重要的能量，地球上的生物生长、空气和水的循环都与太阳息息相关。 思考与讨论： 1.光的传播速度约为3×108m/s，太阳光到达地球需要多少时间？ v=3×105km/s,s=1.5×108 km, 所用时间 t= =1.5×108 km÷(3×105 km/s) =500 s ≈ 8.3 min. 新课教学 光年： 光在真空中1年内传播的距离等于1光年，天文学上常用光年作为单位来计量天体之间的距离。 1光年=3×108米/秒×3600×24×365秒=9.4608×1015米=9.4608×1012千米 比如天狼星距离地球大约8.6光年 新课教学 2.查阅资料，说一说植物的哪些形态特征与太阳光有密切的关系。 例如,有些植物的叶子硕大,以增加对太阳光的吸收；有些植物的叶子表面有蜡质层,以增加对太阳光的反射,减少水份蒸发；向日葵具有趋光性,以增加对太阳光的吸收等。 新课教学 视频：太阳的大气层 太阳大气层由内向外依次分为光球层、色球层和日冕层。 光球层 色球层 日冕层 新课教学 光球层 光球层是人们能够看到的 ... ...
