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课件网) 古诗三首 小学语文三年级上册 录 目 山行 壹 夜书所见 贰 赠刘景文 叁 山 行 壹 作者简介 杜牧（公元803－约852年）唐代诗人，汉族，字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，宰相杜佑之孙。晚唐杰出诗人，尤以七言绝句著称。擅长文赋，其《阿房宫赋》为后世传诵。有《樊川文集》二十卷传世。 人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。“大李杜” 是李白和杜甫。 我会写 霜 径 寒 斜 shuāng jìng hán xié 我会读 yuǎn shànɡ hán shān shí jìnɡ xié 远 上 寒 山 石 径 斜， bái yún shēnɡ chù yǒu rén jiā 白 云 生 处 有 人 家。 tínɡ chē zuò ài fēnɡ lín wǎn 停 车 坐 爱 枫 林 晚， shuānɡ yè hónɡ yú èr yuè huā 霜 叶 红 于 二 月 花。 山 行 诗句解析 远上寒山石径斜 远上： 寒山： 石径： 斜： 向山的远处伸展。 深秋时节的山 石头小路 倾斜，这里有曲折不直的意思。 句解：在深秋时节的山上，有一条弯弯曲曲的小路伸向远方。 诗句解析 白云生处有人家 白云生处： “白云生处”和“白云深处”比较： 深： 生： 指飘浮着白云的地方。 句解：在白云飘浮的地方隐隐约约可以看到几户人家。 浓厚，浓郁 生出，存在 “生处”和“深处”都给人有点朦胧飘渺，产生超越世俗的神往之感，都是很动人的。但“生处”为云之源头，给人高山之巅、更为遥远的感觉，同时又有云腾雾涌、白云飘忽的动态感。应当是“生”字好于“深”字 诗句解析 停 车 坐 爱 枫 林 晚， 霜 叶 红 于 二 月 花。 坐：因为、由于。 于：和……相比。 诗句解析 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 坐： 枫林晚： 霜叶： 红于： 因为 傍晚时候的枫树林 比·········还红 被秋霜打过的枫叶 句解：四周枫叶如火，更显得红叶娇美，远远胜过早春二月的花，所以诗人被这美景吸引住了，停下车来观赏。 诗人为什么用“红于”而不用“红如”？ 因为“红如”不过和春花一样，无非是装点自然美景而已； 而“红于”则是春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。 诗句解析 远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。 远 景 近 景 山路绵长 山势高缓 白云飘浮 人家居住 喜爱枫林 难抑惊喜 点明原因 揭示中心 这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情，同时歌颂了枫叶不畏严寒的精神。 比较阅读 同是由秋天景象引发的感思，《山行》的情调是热情赞美生机勃勃，而范仲淹这两首词的基本情调却都是“悲”。 但两词又有区别，《渔家傲》是“悲壮”，可从“燕然未勒归无计”等诗句中看出。 《苏幕遮》是“悲凉”“悲清”。可从“碧云天”“黄花地”“寒烟翠”“明月高楼”等词语中体味到,它只是“悲凉”“悲清”而不是“凄凉”。 范仲淹的《渔家傲》和《苏幕遮》 夜 书 所 见 贰 学习方法 1 先读准确。根据提供的拼音读准确，读流畅。 2 根据提供的注释试着理解诗句的意思，有的需要补充和调整。 3 练习背诵和默写。 自主学习 按照同学们刚才介绍的方法，自己学习《夜书所见》，有问题的可以同桌合作。 我会读 夜书所见 【宋】叶 绍 翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 诗人介绍 同学们，大家下午好，我叫叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，南宋诗人。我是江湖派诗人，我的诗以七言绝句最佳，有的写江南水乡景色，很有风味；有的写田家生活片段，耐人寻味。我写的《游园不值》最为著名，历来为人们所传诵。“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”历来为人们所传诵。 这下你 ... ...
