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课件网) 缩 写 故 事 小学语文五年级上册第三单元习作 目录 1 3 2 4 以“缩”导入 练段学“删” 写文学“改” 评析学“连” 1 以“缩”导入 1 以“缩”导入 当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就需要缩写故事内容，让它变得短一些、简单一些。 怎样缩写呢 1 如果把“四大名著”分别缩成一个字，你们会用什么字？ 示例：我会把《西游记》缩成“走”字，知道为什么吗？ 因为《西游记》里唐僧师徒四人去西天取经，一路都在向西走。 以“缩”导入 《西游记》 《水浒传》 《三国演义》 《红楼梦》 唐僧师徒四人去西天取经，一路都在向西走。 走 义 战 情 1 如果把“四大名著”分别缩成一个字，你们会用什么字？ 书里的梁山好汉都很讲义气。 书里写的都是打仗的故事。 这本书讲的就是贾宝玉和林黛玉的爱情故事。 以“缩”导入 1 把名著缩成一个字，每个人都有不同的角度。同学们看，简简单单的“缩”，我们可以从不同的角度、用不同的方法完成。 以“缩”导入 俗话说：浓缩就是精华。 今天，我们就来学一学———缩写故事。 2 练段学“删” 2 打开课文，看看习作要求，课本上用了一篇课文作为范例，是——— 范例导学 《猎人海力布》 书上已经为我们缩写了《猎人海力布》这篇课文的1~4自然段，经过缩写，就成了这样简短的内容。这就是缩写。我们先来学学缩写的第一招。 2 范例导学 判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。 原文 缩写 第1—2自然段： 在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。 从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。 从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。 第一招：摘录、删减。 2 范例导学 删1：“在我国的一些地方，流传着一个动人的民间故事” 仔细看看，比照一下原文和缩写后的内容，看出删去的部分了吗？ 删2：“把“每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份”” 这句话只是在引入这个故事，与故事主体没有太大关系。 这句话和“热心帮助别人”的意思是一样的。 第一招：摘录、删减。 2 第一招：摘录、删减。 范例导学 缩写故事时，主人公的基本情况等重要信息不可遗漏，可以通过摘录重点词的方法直接提取，不必具体陈述。 2 实操应用 海力布点点头，跟着小白蛇到了龙宫。老龙王对海力布十分感激，要重谢他，于是把他领进宝库，让他自己挑选珍宝，爱什么就拿什么…… 这是第五自然段的前两句话。看看哪些是应该删去的枝节，哪些是应该留下的主干？大家试一试吧！ 可以删掉一些细枝末节，删掉重复意思的词语。 3 写文学“改” 3 同义合并 接下来，教你们第二招———改写。还是以课文为例。 观察、比较原文和缩写后的内容，哪些语句被改写了？ 原文 缩写 有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有呼救声。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。 有一天，海力布打猎 时看见一只老鹰抓住一条 小白蛇，他急忙救下了小 白蛇。 第二招：改写。 3 同义合并 接下来，教你们第二招———改写。还是以课文为例。 我发现原文的前两句被改成了“有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇”，就讲了老鹰抓住小白蛇这件事。 原文的后两句也被改成了“他急忙救下了小白蛇”。 抓住 救下 缩写时，我们可以把意思相同的部分合并，长句并短句，多句合一句，这种方法，就叫“同义合并”。 第二招：改写。 3 语言简化 再看看这两个语段，对比发现区别。 原文 缩写 小白蛇说：“敬爱的猎人，您 ... ...
