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课件网) 语文园地（三） 部编版语文课件 五年级上册 活动一：交流平台———创造性复述 活动二：语句运用———俗语 活动三：日积月累———《乞巧》 目录 活动一： 交流平台———创造性复述 本单元的课文都是民间故事，民间故事往往是口耳相传的，为了让故事更有新鲜感，我们可以来点儿小创作——— 创造性复述 回顾本单元的学习，默读“交流平台”。 思考：这里给我们介绍了哪些好方法？找出关键词句。 （1）转变角色讲故事 （2）大胆想象为故事 增加合理的情节 （3）变换顺序讲故事 变换人称 添枝加叶 变换顺序 合作学习： 1. 根据上述提示选择本单元民间故事中的一个小片段，用上其中一种方法进行创造性复述，最好加上人物的表情、手势、语言等。 2. 小组交流，分享精彩故事，学习讲好故事的方法。 学习提示 我的名字叫海力布，生活在内蒙古自治区。我经常热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自已只留下很少的一份。 有一天，我到深山去打猎，忽然听见天上有喊救命的声音。我抬头一看，只见一只老鹰正抓住一条小白蛇从我头上飞过。我急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。我对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会重重地酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。谁嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物的话。”我想，珍宝我倒是不在乎，能听懂动物的话，对猎人来说，可太有用了。我问小白蛇：“真有这样一颗宝石吗？”小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。” 示例1：变换人称———用猎人海力布的口吻讲故事 原来。这头老牛，不是普通的牛。而是天上的金牛星转世，因犯天规被贬下凡。相传，金牛星与天上的月老在一次饮酒时，看到月老手中捧了一本《姻缘簿》，匆忙中就好奇地翻了翻，恰好看到了织女这一天会到凡间洗澡，牛郎和织女命中注定会有这段感情。 示例2：添枝加叶———老牛是如何知道织女下凡的时间的 在内蒙古自治区的一个偏僻的小山村山脚下，有一个叫海力布的猎人石像。这里世世代代流传着一个动人的民间故事。 从前有一个猎人，名叫海力布…… 示例3：改变情节顺序———先讲结尾，设置悬念 思考：还有什么方法也可以让故事讲得更具体、更吸引人呢？ 说一说：这个片段讲了一件什么事？ 写一只狼把小羊吃了。 自读片段，思考：对比这两个片段，你有什么发现？ 两个片段都是写狼把小羊吃了。与第一段话相比，第二段话更具体，更生动。 一只狼看见小羊在河边饮水，想找借口把他吃掉。狼指责小羊把水弄脏了，小羊说自己在下游，不可能弄脏上游的水。 找一找：这两个片段有什么不一样的地方。 狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。” 口语化的用词 增加狼具体的心理活动 增加狼和小羊说话时的样子和语气词 补充狼和小羊说话的内容 狼又说小羊去年骂过他，小羊说那时自己还没有出生。狼恼羞成怒地说：“即使你辩解得再好，我也不会放过你。”于是，他就把小羊吃了。 狼气冲冲地说：“就算这样吧，你也还是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！”可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不可能的，去年我还没有出生啊！”狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这 ... ...
