【核心素养目标】第二单元 活动2《读懂密码转换算法》课件+素材-【黔科版2024】《信息科技》五上

(课件网) 活动2 读懂密码转换算法 （黔科版）五年级 01 教学目标 02 课堂导入 03 学习目标 04 尝试理解算法语句的含义 05 跟踪数据变化，得到密码 06 单元小结 07 拓展延伸 08 课堂小结 09 板书设计 01 教学目标 1、信息意识：能够理解算法在现代社会中的重要性及其应用，认识到有效信息对于解决问题的价值。 2、计算思维：能够使用算法解决问题的逻辑思维能力，学会分解问题并逐步求解。 3、数字化学习与创新：能够掌握基本的算法设计和实现工具，如流程图、伪代码等。 4、信息社会责任：能够对信息安全和隐私保护的意识，学会在使用算法过程中保障数据安全。 小明爸爸设计了一种密码转换算法来帮助记忆账户密码。这个算法能将输入的银行卡卡号的6位尾号(假设都由数字组成)转换为密码，并输出。小明很快就读懂了该算法。如果小明爸爸一张银行卡卡号的6位尾号为123456,你能和小明一样读懂该算法，并成功得到它的密码吗 02 课堂导入 我不但能得到密码，还发现了尾号和密码之间的对应关系，这个算法太有意思了! 02 课堂导入 你将学到 ★如何分析循环结构算法的 执行过程 ★如何分析循环结构算法的 执行结果 1.尝试理解算法语句的含义 2.跟踪数据变化，得到密码 活动向导 知识拓展 02 课堂导入 03 尝试理解算法语句的含义 通过上一个活动的学习，可以轻松找出这个算法中的输入、计算和输出，如图 2-2-1 所示。 图 2-2-1 03 尝试理解算法语句的含义 日常生活中，密码设置的长度越长越安全，同时建议包含大小写字母、数字和特殊符号，增加密码复杂度。 小贴士 03 尝试理解算法语句的含义 本算法中，用a表示卡号的6位尾号，s表示密码，i用来循环计数。计算过程中，语句s=0表示s的初始值为0，i=1表示i的初始值为1之后的计算部分是一个循环结构。其循环判断条件为:满足小于等于6，循环体为:s=sx10+(取a个位起第i位的数)，i=i+1。 在循环体中，可以看出语句s=sx10+(取a个位起第;位的数)是转换密码的关键所在。其中“a个位起第i位的数”的含义如图 2-2-2所示。 图 2-2-2 03 尝试理解算法语句的含义 语句i=i+1，表示先将i的值加上1，再将结果赋给。每一次循环执行该赋值语句后，i的值均递增1;当i不满足小于等于6时，循环结束。 03 尝试理解算法语句的含义 想一想 该算法中循环结构的循环次数是多少 它和i的关系是什么 一、该算法的循环次数为：6次 二、循环次数和i的值息息相关，每一次循环变量i都会自增1，每一次指针之后把增加之后的变量重新用于循环，再次用于判断i<=6是否正确，如果正确，那么就会执行循环变量再次自增1，直到i的值变成7，循环结束。 03 尝试理解算法语句的含义 想一想 如果i的初始值为2，该算法中循环结构的循环次数是多少 一、如果i的初始值为2，那么循环次数为5次。 二、因为初始值从2开始，所以刚开始会执行一次循环 i = 3 执行一次循环 i = 4 执行一次循环 i = 5 执行一次循环 i = 5 执行一次循环 所以总共循环5次。 03 尝试理解算法语句的含义 分析下列流程图(图2-2-3)，分别说一说它们的循环次数以及最后输出i的值。 做一做 图2-2-3 答： 第一个算法：输出 10 第二个算法：输出 10 05 尝试理解算法语句的含义 知识拓展 如何分析循环结构算法的执行过程 一、识别循环结构类型当型循环：先判断条件是否满足，若满足则执行循环体，否则退出循环。直到型循环：先执行循环体，再判断条件是否满足，若不满足则继续执行循环体。 二、确定循环控制变量 初始化：设置循环控制变量的初始值。 更新：每次迭代后更新循环控制变量的值。 终止条件：明确循环何时结束的条件。 06 跟踪数据变化， 得到密码 小明爸爸某张银行卡卡号的6位尾号为123456，即a输入为12345 ... ...