人教版（新课程标准）（2024）七上1.2.2-植物细胞 教学课件(共27张PPT)+教学设计

(课件网) 细胞是生命活动的基本单位 授课老师：古剑 第二节 植物细胞 PLANT CELLS 单位：独山子第三中学 我们每天都能见到树叶，它们的形态、大小和生活环境各有不同，它们的细胞结构也相同吗？ HOW 萌萌将一片树叶放在显微镜的载物台上，按照显微镜的使用方法规范操作，却看不见树叶的细胞。 新课导入 萌萌为什么没有观察到细胞 接下来我们一起帮她解决这个问题。 你知道这是为什么吗？ 一次遗憾的观察 学习目标 通过比较分析不同的玻片标本，说明其类型的归属。 01 科学思维 生命观念 03 运用示意图或模型，展示和说明植物细胞的结构，推测可能的功能。 探究实践 02 能够正确、规范地制作临时装片，使用显微镜观察，针对观察结果中可能出现成像不佳等情况，分析原因。 态度责任 04 帮助萌萌分析实验遗憾的原因，培养科学观察态度。 探究一 如何才能清晰的观察细胞？ 请你帮助萌萌如何才能清晰的观察细胞？ PLANT CELLS 显微镜使用步骤 取镜与安放 对光 观察 课前回顾 三转三找 一转转换器，找低倍镜二转遮光器，找大光圈三转反光镜，找光源 光源 眼睛 目镜 物镜 标本 通光孔 遮光器 反光镜 课前回顾 请你判断以下三种情况哪个能看到物像？ 薄而透明 HOW 怎样才能观察到植物树叶的细胞？ 需要对材料进行处理，并制作成“玻片标本” （1）请你来判断玻片标本的种类 玻片标本种类 用生物体材料上 切取的薄片制成 切片 用液体的生物材料经过涂抹制成 涂片 用撕下、挑取的 少量生物材料制成 装片 非常微小的生物可直接做成装片 番茄表皮细胞 大叶黄杨茎 人体血液 玻片标本种类 （2）按保存时间的不同来划分 永久玻片 可长期保存。 临时玻片 可短期保存。 玻片标本的制作： 需要载玻片和盖玻片。 上述三种玻片标本都可以做成永久的或临时的 盖玻片 托载标本的玻璃片 载玻片 覆盖标本 的玻璃片 制作并观察植物细胞临时装片 帮助萌萌来完成心愿-- 制作并观察植物细胞临时装片 PLANT CELLS 探究二 阅读书本P43“方法步骤” 任务一：尝试将每一个步骤用一个字进行概括。 任务二：对有疑问的步骤在课本上进行标注。 制作洋葱鳞片叶表皮临时装片 擦 01 02 滴 撕 03 展 04 染 06 盖 05 吸 07 步骤总结 （1）准备：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净 擦 思考：为什么要把载玻片、盖玻片擦干净？ 避免视野中出现杂质、污物。 （2）准备：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的 中央滴一滴清水。 滴 为什么要要滴一滴清水？ 滴水的目的是保持细胞正常形态。 （3）制作：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜 ———内表皮。 撕 为什么撕取的材料不能太多？ 避免细胞之间会重叠，影响观察。 （4）制作：把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中， 用镊子把它展平。 展 思考：为什么要展平？ 避免细胞之间会重叠，影响观察。 （5）制作：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片 上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上。 盖 注意：斜45°，先接触水滴 防止出现气泡 （6）染色：把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。 染 思考：为什么要用稀碘液进行染色？ 内表皮细胞几乎是无色。碘液能使细胞核着色，以便观察。 （7）染色：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润 标本的全部。 吸 思考：为什么要从另一侧吸引？ 这样是为了让染液全部浸入标本。 1.实验操作过程中两人要分工明确。 2.实验中要细心，对有疑问的及时与组员沟通或向老师请教。 3.保持安静，注意实验纪律。 4.组长要除了完成实验任务外还要关注本组成员提供帮助，相互协作。 植物细胞的基本结构是什么样子的？ 请你帮萌萌了却心愿植物细胞的基本结构是什么样子的？ PLANT CELLS 探究三 滴管 镊子 吸水纸 碘 ... ...