7.2《归园田居（其一）》同步练习（含解析） 统编版高中语文必修上册

7.2《归园田居（其一）》同步练习 2023-2024学年统编版高中语文必修上册 一、语言文字运用 1．下列对第三单元诗歌的相关理解和赏析，正确的一项是（ ） A．《短歌行》是建安文学的典型代表，刚劲雄健，充满建功立业的渴望；《归园田居》（其一）是田园诗的代表作，质朴恬淡，抒发归耕田园的喜悦。 B．《归园田居》（其一）用的白描手法适合描绘平淡温馨的田园生活；同样适合表现《梦游天姥吟留别》中梦境的迷离倘恍、奇幻瑰丽。 C．衬托分为正衬和反衬。《梦游天姥吟留别》中写瀛洲、五岳、天台都是正面衬托天姥山。而《归园田居》（其一）则以“樊笼”反衬“自然”的美好。 D．《琵琶行》中写琵琶女身世详昔略今，写诗人身世详今略昔，二者相互映衬补充，与二者今昔都详写相比，行文更简洁，更富于变化，更能突出主题。 2．下列对《归园田居（其一）》中诗句理解不恰当的一项是（ ） A．少无适俗韵，性本爱丘山：从小就没有适应世俗的气质，天性本来就只喜爱田园、山林。韵，这里指气质、情致。 B．误落尘网中，一去三十年：错误地落人官场的罗网里，离开故园就是三十年（陶渊明大约二十五岁离开少时居所，直到五十五岁方归，所以说“一去三十年”）。 C．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊：被关在笼中的鸟留恋原来飞翔栖息过的树林，池中的鱼思念以往自由生活过的深潭。 D．开荒南野际，守拙归园田：在南面的田野开荒，我安守清贫回归故里。 3．阅读下面的文字，完成下面小题。 《归园田居》是陶渊明的一首代表作。这是一首蔑视尘俗、融入自然实现自我的生命之歌，使得这首诗成为杰出的田园诗篇。理解这首诗歌，我们可以从以下几个方面入手。 诗的开头四句和结尾四句，互相呼应，中间有“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归田园”承上启下，关联过渡。首尾记叙抒情，中间写景抒情。整首诗合缝接榫，丝丝入扣，精巧玲珑，浑如天成。 陶诗在使人接触田园生活画面的同时，还能引人到一种境界中去。如《归园田居》（其一），我们不只看到榆柳桃李中的几间草房，村落中的几缕炊烟，听见深巷的犬吠，树头的鸡啼，所有这一切还构成一种境界。 读这首诗的每一句，感觉就像夏日喝凉水，山间濯流泉；细细品味，又确是浅语蕴深意，常字见真情，质而绮，癯而腴，淡而远。“守拙归田园”，一个“拙”字，包含了诗人多少人生感悟，有几分自嘲，有几分悲哀，确乎还有几分自慰！“狗吠深巷中”，一个“深”字，使人从幽深邃远的村巷里听到那一声声悠远的狗叫，让人进入一种幽静渺远的境界。 诗人把官场比作“尘网”“樊笼”，把当官比作“羁鸟”“池鱼”，极为形象深刻地展示了诗人的人格美。在他归家后，“开荒南野际”，把自己的身心完全融入到大自然中去，发现田园美。这种醉心田园的高雅情趣和人格魅力，古往今来，倾倒了多少文人志士。 （有删改） 这篇文学评论从哪几方面对《归园田居》进行了评论，请根据文本概括。 4．下列对《短歌行》和《归园田居（其一）》异同点的表述，不正确的一项是（ ） A．《短歌行》表达了诗人建功立业的强烈愿望，以及对人才的渴求；《归园田居（其一）》则表达了诗人对官场的厌弃，对田园生活的喜爱。 B．《短歌行》为四言古诗，两字一顿，古朴凝重，感情强烈；《归园田居（其一）》为五言古诗，充满田园气息，风格清新自然。 C．《短歌行》运用了比兴、用典等艺术手法，《归园田居（其）》则运用了比喻、白描等艺术手法。《短歌行》中的比喻以明喻为主，《归园田居（其一）》中的比喻全是暗喻。 D．《短歌行》抒情委婉含蓄，诗人的情感隐含在比喻和典故中；《归园田居（其一）》所用词语感彩比较明显，所抒之情非常明白。 5．下列对《归园田居(其一)》的分析不恰当的一项是( ) A．开头两句中的“俗”指 ... ...