快乐读书吧（推进课） 教学目标 1.在轻松愉快、形式多样的闯关游戏中，回顾阅读经历，体验成功的喜悦。 2．能根据关键信息或借助插图梳理故事内容，提升复述能力。 3．能从故事中受到启发，感受文学经典的美好，体会阅读的乐趣。 教学重点： 在轻松愉快、形式多样的闯关游戏中，回顾阅读经历，体验成功的喜悦。 教学难点： 1. 能根据关键信息或借助插图梳理故事内容，提升复述能力。 2．能从故事中受到启发，感受文学经典的美好，体会阅读的乐趣。 教学过程 一、创设情境，检测阅读 1．交流阅读进程。 同学们，最近我们共读了《小鲤鱼跳龙门》这本书，能说说你读到哪里了吗？（汇报阅读计划表） 2．创设情境，激发兴趣。 同学们，昨天老师收到了一份神秘的礼物，是什么呢？（出示"漂流瓶"）漂流瓶里装了什么呢？咱们打开看看吧！ 亲爱的小朋友们： 大家好！ 我是你们的朋友小鲤鱼。听说你们正在读《小鲤鱼跳龙门》这本书，相信那些有趣的故事、神奇的想象一定吸引着你们的目光吧！接下来，请你们和我一起去童话王国，来一场惊险刺激的大冒险吧！如果闯关成功，将获得神秘礼盒哟！ 你们的朋友小鲤鱼 3．勇闯童话王国，检测阅读情况。 闯关一：童话人物我来分。 任务①：昨晚一阵大风，把故事人物姓名牌全部吹落了，你能帮忙找到它们的家吗？ 预设：《小鲤鱼跳龙门》大螃蟹燕子 《小猫钓鱼》猫弟弟大白鹅 《小鸭子学游水》小黄毛鸭妈妈 闯关二：童话名字我来说。 任务②：童话王国的墙壁上张贴了许多的插画，你能说出相对应的故事名字吗？ 闯关三：童话故事我来讲。 任务③：小鲤鱼根据自己和小伙伴们寻找龙门的经历绘制了一幅路线图，请你补充相关人物和事件，并试着讲述这个故事（见下页图1)。 恭喜大家闯关成功，让我们一起来揭晓神秘礼盒里的秘密吧！（出示邀请函） 二、搭建支架，讲好故事 1．提出疑问，探究方法。 要想在比赛中脱颖而出，就得掌握一些讲故事的方法。例如，刚才借助"路线图"和一些关键信息梳理了整个故事的内容，这就是帮助我们讲好故事的一种方法。那还有别的方法吗？我们接着探究。 2．借助插图，讲好故事。 (1）出示插图，自主讲述。 一起看《小猫钓鱼》这个故事，书中共出现了3幅插图，谁来说说每幅图上的内容？（出示插图) 预设：第一幅讲述的是猫妈妈带着猫姐姐和猫弟弟来到小河边钓鱼。第二幅讲述的是钓完鱼大家一起回家了，妈妈的手上提了满满一桶鱼，猫姐姐的手上也提着一条大鱼，猫弟弟看起来不太开心。一只绿色的大青蛙正抿着嘴巴坐在荷叶上笑。第三幅讲述的是猫弟弟一个人在钓鱼，猫姐姐赶来帮忙。小青蛙坐在猫弟弟的身边给它加油打气。 (2）点拨提炼，总结方法。 同学们，你们发现了吗？把这三幅插图串联起来，其实就是整个故事的主要内容。所以，借助插图也能帮助我们讲好故事。 (3）依据情节，讲好故事。 每个故事结束之后都安排了一个小练习，而且最后一道题都是"了解情节"。我们以《小鸭子学游水》为例，这个故事比较长，我们是否可以尝试借助这些情节来帮助我们讲好故事呢？我们先来看看故事后面这道练习题： 小黄毛在想要好好学游泳之前经历了哪些事？请你选出来： ①掉转身子要跑回家②跟妈妈一同下水，不敢离开妈妈③想钻到芦苇丛躲起来④被水草绊住腿⑤比赛时游得很快 3．运用方法，讲述故事。 不管是哪种方法都可以帮助我们更好地理清楚内容，讲好故事，现在咱们就来试一试。（出示学习任务） 请从已读故事中选择一个，借助路线图、插图、关键情节等把故事讲给同伴听。 讲故事：能够借助方法大致讲述故事内容，声音响亮。 听故事：认真倾听，边听边回忆故事内容，可适时补充。 (1）学生讲述故事，交流评价。 (2）小结：在接下来的阅读中，我们同样可以运用今天学到的方法理清内容， ... ...
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