苏教版六上4.2《 用假设的策略解决问题》（课件+教案+大单元整体教学设计）

(课件网) 4.2 用假设的策略解决问题 （苏教版）六年级 上 01 教学目标 02 新知导入 03 任务一 04 任务二 05 任务三 06 课堂练习 07 课堂小结 08 作业布置 09 板书设计 01 教学目标 学会通过假设和调整来解决问题，进一步的提升思维水平。在运用假设和调整来解决问题的过程中，体会假设与调整的多样性。 01 02 灵活运用学过的画图策略，体会不同策略在解决问题过程中的不同价值，从而提高学生解决问题的能力。 03 在解决问题的过程中，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。 02 新知导入 回想一下，到现在为止，我们学过了哪些策略来解决问题 画图 倒推 替换 假设 02 新知导入 在1个大盒和5个同样的小盒里装满球，正好是80个。已知每个小盒装的数量是每个大盒的 ，每个大盒里装了多少个球 每个小盒呢？ 1 5 怎样理解题中数量之间的关系？ 1个大盒+5个小盒=80个 1个大盒=5个小盒 02 新知导入 在1个大盒和5个同样的小盒里装满球，正好是80个。已知每个小盒装的数量是每个大盒的 ，每个大盒里装了多少个球 每个小盒呢？ 1 5 你准备怎样解决这个问题呢？ 假设把球都装入小盒。 80÷（5+5）=8（个） 8×5=40（个） 答：每个大盒里装了40个球，每个小盒里装了8个球。 02 新知导入 通过假设替换，可以转化问题，使数量关系变得简单。 学习任务一 理解题意，列出等量关系 03 任务一 在1个大盒和5个同样的小盒里装满球，正好是80个。每个大盒比每个小盒多装8个，大盒里装了多少个球？每个小盒呢？ 说说这题告诉了我们哪些条件，要求什么问题？ 03 任务一 在1个大盒和5个同样的小盒里装满球，正好是80个。每个大盒比每个小盒多装8个，大盒里装了多少个球？每个小盒呢？ 这道题和上面做的题相比，有什么不同之处 上面做的题是倍数关系，而这道题是相差关系。 03 任务一 在1个大盒和5个同样的小盒里装满球，正好是80个。每个大盒比每个小盒多装8个，大盒里装了多少个球？每个小盒呢？ 根据这句话，你能想到什么？ 大盒装的球多。 03 任务一 在1个大盒和5个同样的小盒里装满球，正好是80个。每个大盒比每个小盒多装8个，大盒里装了多少个球？每个小盒呢？ 怎样理解题意中的数量关系？ 1个大盒里的球的个数+5个小盒里球的个数=80。 1个大盒里球的个数－8=1个小盒里球的个数。 03 任务一 在1个大盒和5个同样的小盒里装满球，正好是80个。每个大盒比每个小盒多装8个，大盒里装了多少个球？每个小盒呢？ 怎样理解题意中的数量关系？ 1个小盒里球的个数+8=1个大盒里球的个数。 学习任务二 解决问题 04 任务二 在1个大盒和5个同样的小盒里装满球，正好是80个。每个大盒比每个小盒多装8个，大盒里装了多少个球？每个小盒呢？ 假设6个全是小盒。 你能根据假设后的数量关系列式解决吗 如果假设6个全是小盒，球的总数会发生怎样的变化？ 04 任务二 在1个大盒和5个同样的小盒里装满球，正好是80个。每个大盒比每个小盒多装8个，大盒里装了多少个球？每个小盒呢？ 假设6个全是小盒，也就是把1个大盒换成小盒。 6个全是小盒，这样球的总数比80少。 04 任务二 在1个大盒和5个同样的小盒里装满球，正好是80个。每个大盒比每个小盒多装8个，大盒里装了多少个球？每个小盒呢？ 把1个大盒换成小盒，球的总数比80少8个。 6个小盒里球的总数： 80－8=72（个） 04 任务二 在1个大盒和5个同样的小盒里装满球，正好是80个。每个大盒比每个小盒多装8个，大盒里装了多少个球？每个小盒呢？ 假设6个都是大盒。 04 任务二 在1个大盒和5个同样的小盒里装满球，正好是80个。每个大盒比每个小盒多装8个，大盒里装了多少个球？每个小盒呢？ 装的球应该比80个多一些。 5个小盒都换成大盒，一共比原来多装5个 ... ...