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课件网) 桥 语文要素：读小说，关注情节、环境，感受人物形象。 习作要求： 发挥想象，创编生活故事。 小说单元 《桥》 《穷人》 《金色的鱼钩》 课前字词梳理 狞笑 搀扶 祭奠 咆哮 惊慌 嗓子 拥戴 沙哑 呻吟 废话 吞没 猛然 蹿上来 跌跌撞撞 势不可当 níng chān diàn xiào yǎ fèi sǎng cuān mò diē shēn dāng 字音 咆 哮 嗓 哑 揪 瞪 呻 废 课前字词梳理 字形 fèi 半包围结构，注意里面的“发”不要写成“犮 ”。 课前字词梳理 重点字书写 初识小说 厘清人物，概括故事内容 壹 贰 目 录 聚焦情节，感悟人物形象 关注环境，感受环境危急 聚焦结构，体会深意 叁 肆 伍 初识小说 壹 小说是一种以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 什么是小说 小说三要素 人物 情节 环境 开端 发展 高潮 结局 《桥》 一般而言，根据篇幅的长短，小说分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说。 这篇小说《桥》篇幅短小，只有 500 多字，属于微型小说（小小说）。 微型小说的最大特点就是篇幅短小。 厘清人物，概括故事内容 贰 （一） 默读课文，了解主要人物 1. 这篇小说中的人物都有哪些？他们是什么关系？ 2. 这篇小说中的主要人物是谁？主要讲他做的什么事？ 村民 老汉 小伙子 老太太 村支书 父亲 丈夫 主要人物是老汉。小说叙述了一位村党支部书记在凶猛的洪水中沉着镇静地指挥村民过桥，最后自己和儿子被洪水吞没的感人故事。 （二） 整体感知，梳理小说内容 山洪暴发 水冲桥塌 老汉组织 祭奠父子 默读课文，根据课文内容填空。 环境 情节 老汉 人们惊慌 父子牺牲 水深没腿 洪水退去 山洪暴发 组织撤离 祭奠亲人 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 5 26 27 山洪暴发 组织撤离 祭奠亲人 聚焦情节，感悟人物形象 叁 仔细读课文，把描写人物行为的句子，用笔勾勒出来，抓住关键词，填在表格里。 环境变化 村民行为 老汉行为 黎明雨突然大了 水没腿深 水渐渐蹿上来 木桥开始发抖 木桥瞬间倒塌 洪水退了 吵哄哄 你拥我挤；跌跌撞撞 排队过桥 小伙子推了一把老汉 小伙子被洪水吞没 前来祭奠 不说话；像一座山 组织排队 揪出一个小伙子 用力把小伙子推上木桥 被浪头吞没 选一处描写老支书最打动你的句子做批注，并分享感悟。 （1）老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们； （2）他像一座山； （3）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子； （4）老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 镇定 威严 毫不动摇、临危不惧、忠于职守 大公无私、一心为民、不徇私情 爱子情深，把生的希望留给儿子 比喻 对比两次“吼道”，深入感受老汉形象。 站在党员的角度: 沉着无畏、不徇私情 站在父亲的角度:对儿子的爱 聚焦语言描写，在情境中朗读，深入感受老汉形象。 （1）“桥窄！排成一对，不要挤！党员排在后边！” （2）“可以退党，到我这儿报名。” （3）“你还算个党员吗？排到后面去！” （4）“少废话，快走。” 朗读指导：从语言表达（短句、标点符号）中感受老汉形象。 伟大的老支书 伟大的老父亲 关注环境，感受环境危急 肆 默读课文，找出文中描写环境的句子，用笔画出来，圈画关键词句，完成表格。 表现雨水的词语 表现洪水的词语 表现桥的句子 黎明雨突然大了 咆哮、狂奔 只有座窄窄的桥 水没腿深 跳舞 水渐渐蹿上来 一片白茫茫的世界 爬上了胸膛 狞笑 放肆地舔 洪水退了 跌跌撞撞向桥拥去 木桥开始发抖 开始痛苦地呻吟 桥轰的一声塌了 全班交流对雨水和洪水的描写，写感受，体会环境描写的作用 ... ...
