《展开想象的翅膀》教学方案 教材来源：《小学生心理健康》教科书/大象-出卷网-2013年版 教学内容来源：小学四年级《小学生心理健康》第三单元 教学主题：《展开想象的翅膀》 授课对象：四年级学生 目标确定的依据 1．课程标准相关要求 初步培养学生的学习能力，激发学习兴趣和探究精神，树立自信，乐于学习。 2．教材分析 本单元的主要内容是知道学生学会学习，提高学习能力。本节课是这一单元的第三节，主要是通过对想象力的学习，促进提升学习兴趣。想象力是创新意识的源泉，从小激发学生想象的乐趣，注重培养他们的想象力，是培养学生良好心理品质的要求。本节课意在解放学生的大脑，尊重他们的个人感受和独特见解，欣赏他们的奇思妙想和异想天开，让学生想象的翅膀自由飞翔，既训练了学生的想象思维能力，又培养了学生主动参与、乐于探究的学习精神。 3．学情分析 小学生思维发展的基本特点，是从以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式，小学生的思维获得了初步的完善和发展。随着小学生思维的整体发展，思维的创造性也在不断发展，并呈现出一定的特点。四年级的学生正处在这样一个思维的过渡期，对事物的认识仍以具体形象为主，但已经有了抽象思维的发展。因此在授课过程中，根据四年级学生的年龄特点和心理特点，以现实情境和简单图形为载体，激发学生的想象能力，让学生张开想象的翅膀，感受想象的快乐和神奇魅力。 学习目标 1.在游戏中体会想象的魅力，理解想象力对学习、创造事物的重要性。 2.通过说一说，拼一拼等活动，能够根据生活中的实物，发挥想象力动手创作。 3.感受想象力带来的快乐，能够主动将想象力运到到学习、生活中。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 评价要点 环节一 热身活动 1. 直接引入课题 2. 活动“独一无二” 3. 分享活动心得 学生思考并摆出动作 学生分享在活动中的感受 鼓励学生展开想象力，打开思维局限。在分享中渗透想象力的意义。 （对应目标一） 环节二 课堂活动 活动一：心理剧场 1. 观看鲁班制伞的故事。 2. 分享观看心得。 活动二：小组交流 1. 除了鲁班的故事，还有很 多通过想象力进行的发明创造，介绍案例。 2. 你的生活中有没有运用想象力的活动，与小组同学交流。 活动三：拼一拼 1. 用简单的数学图形创造出新的图形。 2. 将作品粘贴在黑板上 指名回答 小组交流并汇报 学生发挥想象力，独立创作。并将作品粘贴在黑板上进行展示。 通过名人的故事发现想象力可以进行发明创造，进而推广到身边的生活。能够根据将想象力运用于学习生活，促进提升学习兴趣。 （对于目标二、三） 环节三 心理拓展 1. 总结本节内容，布置拓展任务。 2. 全班拍手朗诵儿歌。 3. 总结全课，再次点题。 指名回答。 全班边拍手边朗诵儿歌。 通过对课堂内容的梳理和朗诵儿歌，加深对想象力的认识。鼓励学生将想象力运用于学习和生活中，进行发展创造。 （对应目标三） 板书设计： 展开想象的翅膀 ... ...
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