浙美版（2024）小学美术一年级上册第四单元10.手艺大花园教学设计

浙美版（2024）小学美术一年级上册第四单元 《手艺大花园》教学设计 一、教材分析 （一）单元主题与内容 本单元以“手艺大花园”为主题，旨在引导学生感受传统手工艺的魅力，培养学生的动手能力和创造力。单元内容包括欣赏传统手工艺品、了解手工艺的制作方法、尝试动手制作简单的手工艺品等。 （二）教材地位与作用 在小学美术教学中，本单元具有重要的地位和作用。一方面，它可以帮助学生了解我国丰富的传统文化，增强学生的民族自豪感；另一方面，通过动手制作手工艺品，可以锻炼学生的手部肌肉，提高学生的动手能力和创造力，为学生的全面发展奠定基础。 （三）教材特点与亮点 教材内容丰富多样，包括剪纸、陶艺、编织等多种传统手工艺，能够满足不同学生的兴趣需求。 教材注重实践操作，通过详细的步骤图和文字说明，引导学生亲自动手制作手工艺品，提高学生的实践能力。 教材中穿插了大量的图片和案例，生动形象地展示了传统手工艺的魅力，激发学生的学习兴趣。 二、整体设计思路 （一）教学理念 以学生为中心，注重培养学生的兴趣和创造力。在教学过程中，引导学生主动参与、自主学习，通过欣赏、实践、交流等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能。 （二）教学方法 情境教学法：通过创设生动有趣的教学情境，如手工艺品展览、手工艺人工作室等，让学生身临其境，感受传统手工艺的魅力。 直观教学法：运用图片、实物、视频等直观教具，让学生更加直观地了解传统手工艺的制作方法和特点。 实践教学法：让学生亲自动手制作手工艺品，在实践中掌握美术知识和技能，提高学生的动手能力和创造力。 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同完成手工艺品的制作，培养学生的合作意识和团队精神。 （三）教学流程 创设情境，导入新课。 欣赏传统手工艺品，了解手工艺的种类和特点。 学习手工艺的制作方法，通过示范和讲解，让学生掌握基本的制作技巧。 学生动手制作手工艺品，教师巡回指导。 作品展示与评价，让学生互相欣赏作品，交流制作心得。 课堂总结，拓展延伸。 三、教学目标 （一）知识与技能目标 了解传统手工艺的种类和特点，认识一些常见的手工艺品。 掌握一些简单的手工艺制作方法，如剪纸、折纸、陶艺等。 能够运用所学的知识和技能，制作出一件简单的手工艺品。 （二）过程与方法目标 通过欣赏、观察、分析等方法，提高学生的审美能力和观察能力。 通过动手实践、小组合作等方法，提高学生的动手能力和合作能力。 通过展示与评价等方法，提高学生的表达能力和评价能力。 （三）情感态度与价值观目标 培养学生对传统手工艺的兴趣和热爱，增强学生的民族自豪感。 培养学生的创新意识和创造能力，让学生在制作手工艺品的过程中体验到成功的喜悦。 培养学生的环保意识，让学生学会利用废旧材料制作手工艺品，变废为宝。 四、教学重难点 （一）教学重点 了解传统手工艺的种类和特点。 掌握一些简单的手工艺制作方法。 （二）教学难点 如何引导学生发挥想象力和创造力，制作出具有个性的手工艺品。 如何在教学过程中培养学生的环保意识。 五、教学准备 （一）教师准备 收集各种传统手工艺品的图片、实物和视频资料。 准备制作手工艺品所需的工具和材料，如剪刀、彩纸、陶泥、毛线等。 制作教学课件。 （二）学生准备 准备一些废旧材料，如旧报纸、旧杂志、饮料瓶等。 准备彩笔、剪刀等工具。 六、教学过程 （一）创设情境，导入新课 设计意图：通过创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。 教师活动：播放一段关于传统手工艺品的视频，让学生欣赏。视频中展示了各种精美的手工艺品，如剪纸、陶艺、编织等。教师在播放视频的同时，进行简单的解说，介绍这些手工艺品的 ... ...