心理健康教案教学设计（一年级全一册）

杭州市丹枫实验小学 一年级心理健康课程教学设计 教 学 进 度 周次 节次 课程主题 完成情况 3 2 1.让我自己来 4 2 2.我会整理书包 5 2 3.走进新学校 7 2 4.认识新朋友 8 2 5.学习的乐趣 9 2 6.学习有进步 10 2 7.认识小动物 11 2 8.动物小伙伴 课堂教学方案设计 教学主题 让我自己来 课型 新授课 授课日期 教学目标 意识到自己长大了，学会自己的事情自己做，锻炼学生多方面的能力。 通过活动，了解需要学做的事情有哪些，乐意学习独立处理自己的事务。 培养自己的事情自己做的能力和做事的好习惯，并获得成就感。 教学重点 通过活动，了解需要学做的事情有哪些，乐意学习独立处理自己的事务。 教学难点 培养自己的事情自己做的能力和做事的好习惯，并获得成就感。 学力基础 一年级的小朋友，大多数都有自己独立完成各项生活琐事的欲望，希望能通过自己的表现来证明自己已经长大了，能够独立做好自己的事情。但是在做事方法上仍需要师长的指导。 课时安排 1课时 课时教学方案预设 修改与完善 课时目标 1、意识到自己长大了，学会自己的事情自己做，锻炼学生多方面的能力。 2、通过活动，了解需要学做的事情有哪些，乐意学习独立处理自己的事务。 3、培养自己的事情自己做的能力和做事的好习惯，并获得成就感。 教学过程： 新课导入 师：从现在开始，小朋友们现在都已经是一名小学生啦！在学校里，你们不仅可以学到很多知识，还可以交到很多朋友，获得更多的快乐。在这里，你们要学会自己的事情自己做，你们要勇敢而自豪地告诉大家：“我是小学生啦！请让我自己来吧！”那作为小学生的你们仔细思考一下，下面哪些行为是我们可以在自己完成却没有完成的，看看哪位小朋友额眼睛最亮，观察地最仔细。 二、自己的事自己做 1.课件播放小朋友各种不正确的行为的图片。（比如：不自己穿衣服和叠衣服、不自己吃饭、不自己刷牙、不自己上下车、不会自己整理课桌、书包和文具盒（重点强调）、不会自己背书包.. 刷牙徒手操：（边说边做）左刷刷，右刷刷。动作轻，不伤牙。牙缝牙床洗干净，每天早晚要刷牙。 师：上面哪些行为是不符合一名优秀小学生的行为呢？ 师：那这些活动应该由谁来完成呢？ 生：自己 师：如果你的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆或者其他人要帮你做这些事情。你们应该如何回答呢？是直接把这件事情交给他们去做吗？ 师：那应该怎么做？ 生：我要自己来！ 师：很棒！我们应该拒绝他们并告诉他们：“我是小学生啦！请让我自己来吧！” 让小朋友大声的说出：“我是小学生啦！请让我自己来吧！” 师：现在做为小学生的我们可以自己完成很多事情，我希望我们班的所有小朋友在任何时候自己的事情都自己做，成为一个独立的好孩子，你们能做到吗？ 师：声音非常洪亮，相信我们班的小朋友一定能做到的。下面这几张图是其他学小朋友第一天来学校时的表现，你们发现图上的小朋友怎么了？ 生：大哭、还需要喂饭的、没有小朋友玩的、没有妈妈中午睡不了觉的、铅笔断了，就流泪、喊妈妈帮忙脱衣服的、找不到自己物品的。 师：我们遇到这样的事会怎么做？大家来一起帮帮他们吧！ 生：自己想办法、自己解决。 师：我们班的小朋友真优秀，不仅发现了不对的地方，也知道怎么做，老师表扬你们。 师：成为小学生的你们，一定要自己完成的事情有哪些呢？我们来一起看图说一说。 我不用父母帮，自己起床，自己进校 我不用老师帮，自己吃饭，自己整理抽屉 我不用同学帮，自己交作业，摔倒了自己爬起来 师：老师想要考考你们，除了这些，进入小学后，你还会独立做什么呢？ 快乐测试 师：请你选一选，填一填。 师：看图填空 快乐收获 教师总结：成为一名小学生，自己的事情一定要自己做，有哪些事情需要我们自己完成的呢？我们应该要用哪句话拒绝 ... ...