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课件网) 22 皇帝的新装 人教版七年级上册 第一课时 导入新课 小美人鱼 丑小鸭 拇指姑娘 同学们小时候应该都看过童话故事，这几幅图便跟童话有关，你是否还记得这些童话故事的内容呢？ 这些故事都是安徒生创作的，这位丹麦作家因为他的童话而享誉世界。 这节课，我们学习安徒生的另一篇童话———《皇帝的新装》。 检查预习 1 文学常识 作者简介 安徒生(1805—1875)，19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。代表作品有《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》等。 文体知识 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的修辞手法，凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可以被赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 2 生难字词 (1)字音 称职( ) 呈报( ) 滑稽( ) 陛下( ) 头衔( ) 骇人听闻( ) 炫耀( ) 勋章( ) 狡猾( ) 钦差( ) 御聘( ) 爵士( ) 妥当( ) 圈定( ) 随声附和( ) · · · · · · · · · · · · · · · chèn chénɡ jī bì xián hài xuàn xūn jiǎo qīn pìn jué dànɡ quān hè (2)词义 【炫耀】 【愚蠢】 【妥当】 【骇人听闻】 【随声附和】 照耀；夸耀。 愚笨；不聪明。 稳妥适当。 使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。 别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。 病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。 【不可救药】 整体感知 听课文录音，注意边听边想象，看能否在脑海里形成一幅完整的画面，并思考下面问题。 1．课文写了哪些人物？谁是中心人物？ 皇帝 骗子 老大臣 侍从 百姓 小孩子 中心人物 2．文章以什么为线索？ 以“新装”为线索 写了哪几个情节？ 皇帝（ ）新装 骗子（ ）新装 君臣（ ）新装 游行（ ）新装 小孩（ ）新装 织 看 穿 揭 爱 探究主旨 分角色朗读，读出各个人物不同的性格特征。 1．在故事情节发展中起着关键作用的语句是哪一句？为什么骗术能步步行通？ “任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”这句话在故事情节发展中起着关键作用。 因为骗子骗众人说那件衣服具有一种“奇怪的特性”，不仅抓住了皇帝的昏庸无能而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位而阿谀奉承的心理，因而骗术能够步步行通。 2．故事的最后，一个小孩子最先说出真话，紧接着老百姓也都说真话了，而皇帝和他的大臣们仍装模作样地把戏演下去。作者这样写，你是怎样理解的？ “仍然装模作样地把戏演下去”是前面所表现的虚伪的继续和深化。如果让“戏”就此收场，则就变相向国人承认了自己的昏庸、愚蠢乃至不够格做皇帝；继续“演”下去，则是为了维护自己的权威，这充分暴露了皇帝内心的怯懦虚伪。 3．这场骗局为什么最终是由一个小孩来说出真相的？ 在这样一个谎言充塞、欺骗成风的世界里，作者让一个天真无邪的小孩子喊出了“天真的声音”，讲出了谁也不敢说出的真相，使得“新装”顿时失去神奇的作用。说明了小孩子既天真又大胆、率真，从侧面反衬了成年人的自私和虚伪。这样安排，增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义。 作业布置 完成学生用书对应课时练习 22 皇帝的新装 人教版七年级上册 第二课时 探究写法 1．分析人物形象 (1)请用下面一句话说明文中塑造了一个怎样的皇帝。 我认为这是一个_____的皇帝，因为_____。 这是一个愚蠢的皇帝，因为那两个自称是织工的骗子，根本没织衣服，也没给皇帝穿衣服，只是做做样子而已。 而皇帝为了炫耀自己，还穿着这件实 ... ...
