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课件网) 活动2 认识比特 （黔科版）四年级 01 教学目标 02 课堂导入 03 学习目标 04 探究四色图的编码规则 05 玩二进制编码与点赞游戏 06 了解比特 07 拓展延伸 08 课堂小结 09 板书设计 01 教学目标 1、信息意识：能够了解二进制和比特的基本概念及其在信息技术中的重要性，了解二进制在计算机存储和处理数据中的应用。 2、计算思维：能够学会将复杂的十进制数转换为二进制表示形式，增强问题分解和抽象化能力。 3、数字化学习与创新：能够利用二进制知识进行创造性学习和实践，培养创新能力。 4、信息社会责任：能够对信息技术使用的责任感，理解二进制和比特对社会的影响，认识到个人数据保护和隐私的重要性。 从第二单元中我们知道,编码位数越多，可表示的信息量越大，事物的两种状态(方格的黑或白，灯的亮或灭)可以用1个0或1个1来表示，也就是1位二进制编码。如图3-2-1所示，生活中有很多事物有两种以上的状态，它们该如何用二进制编码表示呢 02 课堂导入 图3-2-1 02 课堂导入 你将学到 ★二进制编码的位数与其可表示的状态数之间的关系是什么 ★什么是比特 什么是数字化 数字化的优势是什么 1.探究四色图的编码规则 2.玩二进制编码与,点赞游戏 活动向导 3.了解比特 知识拓展 02 课堂导入 03 探究四色图的编码规则 在活动1的编码解码游戏中，如果将图改成如图3-2-2所示的四色图，仍用“0表示黑色，1表示白色”的规则，是无法完成编码的。 如果将编码规则改为“00 表示黑色，01表示白色，10表示黄色，11表示蓝色”，则可以给四色图编码。 图 3-2-2 03 探究四色图的编码规则 观察图 3-2-3，了解图中各种颜色分别用什么二进制编码表示，并按此将图中的编码补充完整。 00表示黑色 01表示 色 10表示 色 11表示 色 图 3-2-3 做一做 红 蓝 白 05 探究四色图的编码规则 知识拓展 二进制编码的位数与其可表示的状态数之间的关系是什么 一、二进制编码的位数与其可表示的状态数之间的关系是指数关系。具体来说，n位二进制编码可以表示2^n个不同的状态。 二、例如，1位二进制编码只能表示两个状态（0和1），而2位二进制编码可以表示四个状态（00、01、10、11），依此类推。这种关系可以用数学公式表示为：状态数=2位数 这个公式表明，每增加一位二进制编码，可表示的状态数就会翻倍。 06 玩二进制编码与点赞游戏 在生活中，我们常用“点赞”或“不喜欢”来评价某部电影(图3-2-4)。这种评价可以用1位二进制编码表示(如“点赞”是 1,“不喜欢”是0)若要表示两个人对电影的评价信息，则需要2位二进制编码。 图3-2-4 06 玩二进制编码与点赞游戏 ① 三人一组，两人用手的动作分别表示悟空和沙僧的观影评价(“点赞”和“不喜欢”)如图 3-2-5所示，另一人说出对应的2位二进制编码并解读其信息。 图3-2-5 06 玩二进制编码与点赞游戏 ②将以上游戏总结成表3-2-1。 动作 编码 表示信息 00 悟空不喜欢、沙僧不喜欢 01 悟空不喜欢、沙僧喜欢 10 悟空喜欢、沙僧不喜欢 11 悟空喜欢、沙僧喜欢 06 玩二进制编码与点赞游戏 ③ 如图 3-2-6 所示，如果八戒也参与观影评价，则需要3位二进制编码来表示三个人的评价信息。四人一组玩游戏，补充表3-2-2. 图3-2-6 06 玩二进制编码与点赞游戏 动作 编码 表示信息 000 悟空不喜欢、沙僧不喜欢、八戒不喜欢 011 100 101 悟空点赞、沙僧点赞、八戒不喜欢 悟空点赞、沙僧点赞、八戒点赞 001 悟空不喜欢、沙僧不喜欢、八戒点赞 010 悟空不喜欢、沙僧点赞、八戒不喜欢 悟空不喜欢、沙僧点赞、八戒点赞 悟空点赞、沙僧不喜欢、八戒不喜欢 悟空点赞、沙僧不喜欢、八戒点赞 110 111 03 玩二进制编码与点赞游戏 想一想 2位二进制编码可以表示4种可能性，3位 ... ...
