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《我是独特的》教学设计.docx

日期:2025-03-14 科目:政治 类型:小学教案 查看:68次 大小:14488B 来源:二一课件通
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我是独特的,教学设计,.docx
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《我是独特的》教学设计 一、教学目标 引导学生认识到每个人都是独特的,培养学生自尊、自信、自爱和积极向上的生活态度。 通过自我观察和他人评价,学生能够正确认识自己的独特之处,提高自我认知能力和人际交往能力。 让学生知道每个人都有自己的特点,了解自己的独特之处,学会欣赏自己和他人。 二、教学重难点 教学重点:认识到自己的独特之处,学会欣赏自己和他人。 教学难点:如何引导学生正确看待自己的不足,树立自信。 三、教学方法 讲授法、讨论法、活动体验法、案例分析法。 四、教学过程 (一)导入新课 教师播放一首关于自我认知的歌曲,如《我很特别》,引导学生在听歌的过程中思考自己的独特之处。 教师提问:同学们,听了这首歌,你有什么感受?你觉得自己有哪些独特之处呢? (二)讲授新课 1.我的独特之处 (1)自我观察:教师引导学生进行自我观察,思考自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面有哪些特点。可以让学生填写一份 “自我认知卡片”,内容包括:我的外貌特点、我的性格特点、我的兴趣爱好、我的优点、我的不足等。 (2)小组讨论:将学生分成小组,让他们在小组内分享自己的自我认知卡片,并讨论每个人的独特之处。教师可以巡视各小组,倾听学生的讨论,并给予适当的指导。 (3)全班交流:请各小组推选一名代表,在全班范围内分享小组讨论的结果。教师可以对学生的发言进行点评和总结,强调每个人都是独特的,都有自己的价值。 2.他人眼中的我 (1)游戏导入:教师组织学生进行一个 “优点大轰炸” 的游戏。游戏规则是:每个学生在纸上写下自己的名字,然后将纸传给旁边的同学。接到纸的同学要在纸上写下对这个同学的优点和独特之处,然后再传给下一个同学。最后,每个学生都能收到一张写满了自己优点和独特之处的纸。 (2)分享感受:让学生阅读自己收到的纸,分享自己的感受。教师可以提问:看到同学们对你的评价,你有什么感受?你觉得同学们眼中的你和你自己眼中的你有什么不同? (3)教师总结:总结学生的发言,强调他人的评价也是认识自己的一个重要途径。我们要学会倾听他人的意见,同时也要保持自己的独立思考,正确看待他人的评价。 3.欣赏自己和他人 (1)案例分析 教师展示一些关于欣赏自己和他人的案例,如:小明因为自己的外貌不够出众而感到自卑,但是他在学习上非常努力,成绩优异。小红善于发现他人的优点,经常赞美同学,因此她在班级里很受欢迎。教师引导学生分析这些案例,思考欣赏自己和他人的重要性。 (2)小组讨论 将学生分成小组,让他们讨论如何欣赏自己和他人。教师可以给出一些提示,如:发现自己的优点和不足,接受自己的不完美;关注他人的优点和进步,给予真诚的赞美等。 (3)全班交流 请各小组推选一名代表,在全班范围内分享小组讨论的结果。教师可以对学生的发言进行点评和总结,强调欣赏自己和他人是一种积极的生活态度,能够让我们更加快乐和自信。 (三)巩固提高 1.制作 “我的独特名片” 教师让学生制作一张 “我的独特名片”,在名片上写上自己的名字、独特之处和一句自我激励的话。制作完成后,让学生在班级内展示自己的名片,并互相交流和欣赏。 2.总结升华 教师对本节课的内容进行总结,强调每个人都是独特的,都有自己的价值。我们要学会认识自己、欣赏自己和他人,以积极的心态面对生活,努力实现自己的人生价值。 (四)布置作业 1.回家后,向家人介绍自己的独特之处,并请家人写下对自己的评价。 2.观察身边的同学,发现他们的独特之处,并给予真诚的赞美。 五、教学反思 通过本节课的教学,学生对自己的独特之处有了更深刻的认识,学会了欣赏自己和他人。在教学过程中,我采用了多种教学方法,如讲授法、讨论法、活动体验法和案例分析法,充分调 ... ...

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