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课件网) 4 设计塔台模型 教科版 六年级下 新知讲解 建立模型是工程设计中的重要环节，工程师常通过建立模型来测试他们的设计。从这节课开始，我们也要像工程师一样，设计、制作、测试、评估、改进塔台模型，经历建造塔台的过程。让我们从设计塔台开始吧! 塔台模型：设计、制作、测试、评估、改进 新知讲解 1.明确任务要求。 (1)设计塔台的具体要求。 设计塔台的要求包括:①塔台高度60厘米。②底部能够移动(底部不得粘在桌面上)。③使用固定材料，坚固并有承重能力。④具有抗风抗震能力。⑤价廉(节省材料)。⑥美观。 (2)对设计图纸的具体要求。 设计图纸的要求有文字、数字、图形以及标识等，能明显体现设计成果，清晰表明关键数据，便于依照设计图纸建立模型。 新知讲解 2.规定制作模型材料。 制作模型材料:70根20厘来长的吸管、剪刀(1或2把)、胶带、尺子(1或2把)。 使用吸管作为主要材料决定着设计模型的形式与样式。 选择胶带决定了模型拼接方式。 剪刀和尺子是制作模型时会用到的工具。 尺子的主要作用在于测量估算、计算塔高是否达标。 新知讲解 3.阅读塔台模型制作评价表。 项目 1分 2分 3分 设计图及文字说明 缺少文字和图画设计 设计了文字和图画说明，但是说明较混乱、缺少条理，没有用数字进行定量说明或者没有关键性的箭头指示等 合理地设计了文字和图画说明，对设计结构的表述条理清晰，对每部分使用的材料进行了加工和用量的详细介绍 分工合作 分工不明确，每个成员不知道各自应该做什么 有基本的分工，但是分工不系统，或执行分工不彻底，或有未承担任务的成员 有明确的分工且贯彻实施，每个成员安排了相应的任务，并且每成员都明确自己的任务，有组织地执行 塔高 没有达到60厘米的高度 基本接近60厘米的高度 达到60厘米的高度 顶端承重 顶端无法承重或顶端承重为所有小组中的最小 顶端承重为所有小组的中等水平 顶端承重为所有小组中的最大 抗风能力 能抵御1级（小风量）风吹 能抵御2级（中等风量）风吹 能抵御3级（大风量）风吹 抗震能力 能抵御1级（轻微）震动 能抵御2级（较强）震动 能抵御3级（强）震动 美观 结构欠佳、制作粗糙，或在所有小组中最差 结构比较合理、外形较为美观，或在所有小组中处于中等水平 结构合理、外形美观，或在所有小组中处于最高水平 材料成本统计 材料成本在所有小组中最高 材料成本在所有小组中处于中等水平 材料成本在所有小组中最低 新知讲解 1 1.依据评价思考问题。 (1)为了尽可能达到60厘米的塔高,你们的设计是如何考虑材料使用的 为了尽可能达到60厘米的塔高，我们在设计时要注意节省材料，如有条件地选择和优化胶条的使用，以此实现坚固与成本的平衡; 底座不能太大，否则材料会不够用。 (2)哪些设计是为了稳固塔台模型 通过观察塔或其他框架结构的图片，发现它们有很多三角形。 用食指分别从两种形状物体上部中点往下压，感受它们的承受力，观察它们形状的改变。 新知讲解 探索哪种结构更稳定 新知讲解 加固长方形框架 实验目的:感受在长方形框架中加一根斜杆可以加固长方形枢架。 实验材料:长方形框架、竹棍、橡皮筋。 实验步骤:(1)加固长方形框架，在长方形框架中增加斜杆。 (2)观察加固后的长方形框架受力时的现象。 (3)思考增加的斜杆起什么作用。 实验现象:在长方形框架中增加斜杆，长方形框架不容易变形。 增加斜杆 新知讲解 实验分析:三角形框架具有稳定性，在长方形框架中加一根斜杆,相当于把一个长方形框架变成了两个三角形框架。当框架再受到外力作用时，那根增加的斜杆就起到了“推”或“拉”的作用,使加固后的长方形框架更结实，不易变形。 斜杆的推力阻止了枢架变形 斜杆的拉力阻止了枢架变形 实 ... ...
