20.《美丽的小兴安岭》教案

美丽的小兴安岭 教学目标 1.正确、流利、有感情朗读课文。 2.反复品读句子，体会小兴安岭景色美丽、物产丰富的特点。 3.了解作者观察与描写景物特点的表达方式。 4.感受小兴安岭的美丽富饶，激发对祖国壮美河山的喜爱与赞美之情。 教学重点： 反复品读句子，体会小兴安岭景色美丽、物产丰富的特点。 教学难点： 了解作者观察与描写景物特点的表达方式。 教学过程 一、回顾课文，复习导入 同学们，通过上节课的学习，我们知道了小兴安岭是景色美丽、物产丰富的地方，这节课我将继续学习，感受小兴安岭四季之美、物产之丰。 二、品读四季、感受特点 学习任务一： 1.默读课文2—5小节，边读边画出文中每个季节写了哪些景物？它们给你留下了什么印象？抓住关键词，在书上的空白处写下阅读感受。 （1）交流每个季节主要写的景物。 景物 春 树 积雪 小溪 小鹿 夏 树 浓雾 阳光 鲜花 秋 树 落叶 野果和野菜 药材 冬 树 雪 西北风 动物 （2）仔细观察，认真思考，说一说有什么发现？ 追问：为什么每个季节都写树？ 教师总结：通过前面的学习我们知道，小兴安岭的树非常多，是最有代表性的景物。即使是写树，每个季节的树都各有不同。 2快速浏览课文，画出文中描写树的句子，读一读，说一说每个季节的树有什么特点？ 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。 冬天，树上积满了白雪。 （1）春天的树 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 春天的树有什么特点？“抽出”能换成“长出”吗？播放树木抽芽的动态度，感受“抽”写出来了树木快速生长的特点。 （2）夏天的树 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。 抓住“葱葱茏茏、密密层层、严严实实”和三个动词“封、挡、遮”感受夏季树木遮天蔽日的景象。 指导朗读。 （3）秋天的树 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。 出示：小兴安岭秋天树木的图片，说一说你想到了什么词语来形容这样的景色？ 指导朗读，边读边想象画面。 （4）冬天的树 冬天，树上积满了白雪。 冬天的树木又是怎样的景象呢？你仿佛看到了什么？ （5）再读一读小兴安岭树木的句子，读出不同季节树木的特点。 3.交流其他季节的景物。 春天： （1）山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。 读这个句子，你仿佛看到了什么？听到了什么？ （2）小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 小鹿在做什么？它们给你什么感觉？说一说。 （3）再次有感情地朗读第2自然段，读出春天景物的勃勃生机。 夏天： （1）早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。 “浸”在这里是什么意思？读一读，你仿佛看到什么样的画面？ （2）太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。 草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 引导抓出关键词“穿过”感受夏季阳光的充足，“各种各样、大花坛”感受草地鲜花的美丽。 秋天： （1）这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。 秋天是丰收的季节，有哪些物产呢？从这些句子你感受到什么？抓住关键词，感受秋天的小兴安里物产丰富。 冬天： （1）冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。 西北风呼呼地刮过树梢。 雪和风给你留下了什么印象？引导抓住关键词“积满 ... ...